Organisation und Koordination von internen und außerschulischen Angeboten und Projekten im Ganztag, Pädagogische Begleitung von Schüler:innen, Enge Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam der Schule, Administrative Tätigkeiten und Verwaltung, Beteiligung bei der Weiterentwicklung des Ganztagskonzeptes, Teilnahme an verschiedenen internen Arbeitskreisen, Externe Vernetzung mit den Akteuren im Quartier, Verantwortung für Qualitätsentwicklung und Dokumentation

Personalverantwortung übernehmen, Gestalten & weiterentwickeln, Teilhabe für Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf ermöglichen und erweitern, Zusammenarbeit fördern, Angestellte und Mitarbeitende unterstützen und fördern, Motivierende und wertschätzende Arbeitsumgebung schaffen, Qualität überprüfen und optimieren, An Projekten innerhalb und außerhalb der Stiftung Mensch arbeiten

Pädagogische Betreuung von (werdenden) Müttern oder Vätern mit ihren Säuglingen bzw. Kleinkindern, Unterstützung beim Aufbau einer gesunden Eltern-Kind-Bindung, Förderung der Selbstständigkeit der betreuten Elternteile, Altersgerechte Förderung der Kinder sowie Sicherstellung ihrer medizinischen Versorgung, Teilnahme an Teamsitzungen, Supervision und kollegialer Fallberatung, Dokumentation im softwaregestützten System, Mitarbeit in thematischen Arbeitsgruppen (z. B. AG Elternschule, AG Partizipation)

Leitung einer Gruppe von 25 Kindern im Alter von 6 – 10 Jahren, Begleitung und Unterstützung der Kinder bei den Lernzeiten, Begleitung und Unterstützung der Kinder bei den täglichen Mahlzeiten, Erstellung von Beobachtungsdokumentationen und Entwicklungsberichten, Mitarbeit an der Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeption des Offenen Ganztags, Entwicklung und Durchführung von alters – und bedarfsgerechten Freizeit-, Förder – und Kreativangeboten sowie Ferienspielaktionen, Verwaltung der Essensbestellung und Erstellung des Speiseplans, Zusammenarbeit und Austausch mit Lehrkräften und sonderpädagogischen Fachkräften, Mitarbeit in der Elternarbeit, Abwesenheitsvertretung der Leitung

Eigenverantwortliche Leitung des Gruppenalltags, Umsetzung von Beobachtung und Dokumentation, Umsetzung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Familien und Netzwerkpartner*innen, Eigenständige und verantwortungsvolle Durchführung Ihrer Tätigkeit

Erziehungsarbeit und Alltag der Kinder übernehmen und planen, Pädagogisch wirksam werden und verlässlichen Halt bieten, Fachliche Arbeit auf Grundlagen wissenschaftlicher und innovativer Methodik, Verantwortliche Mitwirkung an der pädagogischen und therapeutischen Herangehensweise

Ganzheitliche Erziehung und pädagogische Förderung der Kinder/Jugendlichen, Planung, Dokumentation, und Durchführung von Gruppenangeboten, Erstellung von Wochenplänen, Entwicklungsberichten und Förderplänen, Gestaltung von freizeitpädagogischen Angeboten an 19 Öffnungstagen der HPT in den bayerischen Schulferien, Elternarbeit in Zusammenarbeit mit dem Team

Menschen mit Behinderung sozialpädagogisch bei einem selbstbestimmten Leben im eigenen Wohnraum begleiten, Korrespondenz mit gesetzlichen Betreuer:innen, Angehörigen, Ärzt:innen, Pflegediensten und Behörden übernehmen, Regelmäßige Abstimmungen mit der Leitung zur Steigerung von Qualität und Wirtschaftlichkeit übernehmen

eigenständige Gestaltung von freizeitpädagogischen Inhalten, verantwortliche Mitgestaltung einer qualifizierten Hausaufgabenbetreuung, ganztägige freizeitpädagogisch orientierte Betreuung in der Ferienzeit, selbständiges Arbeiten an fünf Arbeitstagen

Planung und Durchführung pädagogischer Interventionen bezogen auf den Lebensalltag der Teilnehmenden, Mitgestaltung und Durchführung von Lebenspraxistraining und Freizeitgestaltung, Mitgestaltung von Förderplänen

Umsetzung der päd. Konzeption des Standortes, konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, konstruktive Mitarbeit und aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Umsetzung der päd. Konzeption des Standortes, Konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, Aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Begleitung von Kindern im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt, Schaffung eines sicheren Ortes, an dem sich Kinder wohlfühlen und mit Freude lernen können, Gestaltung eines lebendigen Kita-Alltags, Wertschätzender und achtsamer Umgang mit Kindern, Kollegen und Eltern, Selbstständiges Anpacken, Einbringen von Ideen und Dinge in Bewegung bringen, Umsetzung des Montessori-Konzepts

Individuelle Begleitung und Förderung für 5 Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in einer Außenwohngruppe, Unterstützung der Kommunikation und bei der Struktur im Alltag, Beziehungsarbeit und soziale Entwicklung, Alltags- und Freizeitgestaltung, Unterstützung bei Aufgaben im Haushalt, Kooperation mit Netzwerkpartnern, Elternarbeit

Aktive Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Lernprozessen, Entwicklungsbegleitung der Kinder unter Berücksichtigung individueller Interessen und Lebensumstände, Umsetzung des partizipativen Grundgedankens der Einrichtung, Gestaltung des Kita-Alltags und der Strukturen, Einbringen eigener pädagogischer Erfahrungen, Interessen und Stärken, Aktive Beteiligung an der Konzeptionsentwicklung

Kinder gruppenübergreifend in ihrer Entwicklung begleiten und unterstützen, Stärken, Interessen und Ressourcen jedes Kindes erkennen und gezielte Förder- und Unterstützungsmaßnahmen entwickeln, Beobachtungen dokumentieren, Wirksamkeit der Maßnahmen überprüfen und anpassen, An der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes mitarbeiten, Eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern fördern, Gemeinsam mit dem Team einen Kita-Alltag gestalten, in dem Unterschiede als Stärke verstanden werden

Planung und Durchführung pädagogischer Interventionen bezogen auf den Lebensalltag der Teilnehmenden, Mitgestaltung und Durchführung von Lebenspraxistraining und Freizeitgestaltung, Mitgestaltung von Förderplänen

Planung und Durchführung von tagesstrukturierenden Angeboten unter Berücksichtigung der individuellen Lebenslage von jungen wohnungslosen Menschen, Anleitung und Durchführung von pädagogisch aufbereiteten niedrigschwelligen Gruppenangeboten, Organisation von Freizeitaktivitäten partizipativ mit den Bewohner*innen, Sozialraumarbeit und Netzwerkarbeit

Gemeinsamer Aufbau einer neuen Kita, Begleitung von Kindern im Krippen- oder Elementarbereich auf ihren individuellen Lernwegen, Entwicklung von Projekten nach den Prinzipien der Reggio-Pädagogik, Ermöglichung von Naturerfahrungen im Alltag, Dokumentation von Lernprozessen, Pflege einer engen, vertrauensvollen Zusammenarbeit mit den Familien

Menschen mit geistiger / körperlicher Behinderung und / oder psychischer Erkrankung individuell begleiten, Teilhabe am Leben aktiv mitgestalten, Weiterentwicklung des Konzepts mitgestalten, Ideen einbringen, Zusammenarbeit mit Partnern wie Behörden, Leistungsträgern und anderen Einrichtungen, Kompetenzen durch Fortbildungen, Supervision und digitale Tools wie MS-Office erweitern, Aktive Teilnahme an Teamsitzungen und Beratungen