Personalverantwortung übernehmen, Gestalten & weiterentwickeln der Teilhabe für Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf, Förderung der Zusammenarbeit, Unterstützung und Förderung von Angestellten und Mitarbeitenden, Schaffung einer motivierenden und wertschätzenden Arbeitsumgebung, Qualitätsprüfung und -optimierung mit Hilfe von Kennzahlen, Arbeit an Projekten innerhalb und außerhalb der Stiftung Mensch

Planung und Sicherstellung des pädagogischen Gruppenalltags, Planung und Durchführung von Förderangeboten, Umsetzung freizeitpädagogischer und qualitativer Bildungsangebote, Ressourcenorientierte Förderung der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und externen Helfer*innen, Dokumentation

Betreuung und Förderung von Kindern, Wertschätzender Umgang mit Kindern, Eltern und Teammitgliedern, Inhaltliche Auseinandersetzung mit der bestehenden Konzeption, Arbeit nach dem Orientierungs- und Bildungsplan Baden-Württemberg

Eigenverantwortliche Mitarbeit im Team, Selbstständige Mitarbeit im Team, Kreative Mitarbeit im Team

Vertretung der Einrichtungsleitung in Abwesenheit, Umsetzung des Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsauftrages auf Basis der pädagogischen Konzeption, individuelle und ressourcenorientierte Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren, bedürfnis- und interessenorientierte Gestaltung des Kita- Alltags, Arbeit nach dem Situationsansatz; Planung, Durchführung und Dokumentation von Angeboten und Projekten unter Einbeziehung des Qualitätsmanagements; Umsetzung von partizipativen Beteiligungsmodellen für Kinder, Beobachtung, Reflexion und Dokumentation von Entwicklungs- und Bildungsprozessen; Führen von Entwicklungsgesprächen, Sicherstellung einer wertschätzenden und konstruktiven Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, Gestaltung einer kollegialen Zusammenarbeit im Team

Begleitung und Unterstützung der zu betreuenden Familien in Form von aufsuchender Hilfe, Zusammenarbeit mit den Netzwerkpartnern u.a. Ämtern, Behörden, Kindertageseinrichtungen, Schulen und anderen Einrichtungen der Jugendhilfe, Mitwirken im Hilfeplanprozess gemäß §36 SGB VIII, Ausübung des Schutzauftrages im Sinne des §8a SGB VIII, Dokumentation, Berichtswesen und Qualitätssicherung, Planung und Durchführung der pädagogischen Arbeit

Betreuung der Bewohner*innen zwischen 17 Uhr und 9.30 Uhr des Folgetages inkl. Nachtbereitschaft/Nachtarbeit zw. 0 und 6 Uhr (ein bis zwei Dienste pro Woche), Förderung der Mutter-/ Vater-Kind-Beziehung, Anleitung zum konstruktiven Umgang mit Konflikten und deeskalierendes Eingreifen bei Konfliktsituationen, Intervention im Krisenfall, Sicherung des Kindeswohls, Dokumentation

Arbeit mit Besucher*innen, Beratungsarbeit, Ratsuchenden, Interessierten und Angehörigen, Verantwortungsvolle und selbstständige Arbeiten mit regelmäßigen Dokumentationen

Planung, Gestaltung und Durchführung von Gruppenangeboten, Übernahme einer verbindlichen Bezugsbetreuung und Begleitung von Klient*innen in ihrer persönlichen Entwicklung, Führen sozialhilferechtliche Prüfungen durch und koordinieren den gesamten Aufnahmeprozess, Erstellung einer umfassende Anamnese (medizinisch, sozial und beruflich) bei Neuaufnahmen, um Bedarfe präzise zu erfassen, Einbeziehung von Angehörigen, Ärzt*innen und andere Bezugspersonen, Enge Zusammenarbeit mit dem Team und anderen Bausteinen des SPZ, Erstellung individuelle Krisenpläne und bieten Unterstützungs- sowie Interventionsgespräche an, Übernahme des Schriftverkehrs mit dem Kostenträger, inklusive Erstellung von Verlaufsberichten, Reflektieren der Arbeit regelmäßig in Teamgesprächen und Supervisionen und dokumentieren den Betreuungsverlauf sorgfältig

Bedarfsgerechte Entwicklung und Planung, Organisation und Durchführung des Angebotes in Zusammenarbeit mit der Schule und der Ganztagsleitung (vorrangig mit Schüler (m/w/d) der Jahrgänge 5 und 6), Aktive Mitarbeit in einem dynamischen Team, das großen Wert auf Kooperation, Professionalität und pädagogische Wirkung legt, Kooperation und Vernetzung im multiprofessionellen Team Schule, Mitgestaltung von Qualitätsentwicklung und -sicherung des Konzepts Ganztag sowie Öffentlichkeitsarbeit, Administrative Tätigkeiten, Dokumentation und Evaluation

Organisation und Koordination von internen und außerschulischen Angeboten und Projekten im Ganztag, Pädagogische Begleitung von Schüler:innen, Enge Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam der Schule, Administrative Tätigkeiten und Verwaltung, Beteiligung bei der Weiterentwicklung des Ganztagskonzeptes, Teilnahme an verschiedenen internen Arbeitskreisen, Externe Vernetzung mit den Akteuren im Quartier, Verantwortung für Qualitätsentwicklung und Dokumentation

Förderung und Begleitung der uns anvertrauten Kinder, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote, Konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern und im Team, Einbringen eigener Ideen und Förderung des kollegialen Miteinanders, Gespür für die individuellen Bedürfnisse unserer Kinder, Flexibilität und Zuverlässigkeit

Begleitung und Unterstützung eines Kindes mit Teilhabebeeinträchtigungen in Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag, Verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, Individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogischen Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, Enge Kooperation mit Lehrer*innen, Mitarbeiter*innen der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung, der Schulsozialarbeiter*in und der Koordination des Fachdienstes bei IN VIA, Teilnahme an Teamsitzungen des Trägers und der Schule sowie Fortbildungen, Koordinationsaufgaben im Pool (Organisation des Tagesablaufs, Vertretungsplanung, Moderation der Teamsitzungen), Verantwortung für die Dokumentation und administrative Aufgaben im Pool (Kontrolle der Entwicklungsberichte und Arbeitszeitnachweise der Mitarbeitenden)

Begleitung und Unterstützung von Kindern mit Teilhabebeeinträchtigungen in Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag, Verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, Individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogischen Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, Enge Kooperation mit Koordination der Inklusionshilfe, Lehrern, Mitarbeitern der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung und Schulsozialarbeiter

Frühkindliche Förderung mit bedarfsgerechten Ganztagsangeboten in der Bildung, Erziehung und Betreuung, Durchführung von Betreuung und Beschäftigung, Konzeptionelles Arbeiten im Kita-Alltag, Einfühlsamer, dialogischer Umgang mit Mitarbeitern/innen und Eltern

Wegbegleiter*in für Kinder in ihrer Entwicklung sein, Impulsgeber*in sein und Kinder und weitere Beteiligte zur Mitgestaltung des Kita-Alltages einladen, Erziehungspartnerschaften mit Familien im Rahmen der familienorientierten Arbeit aufbauen, Mitverantwortlich für die Weiterentwicklung der Qualität der Arbeit sein, Einen freundlichen und zugewandten Umgang im Team und mit dem Träger pflegen

Pädagogische Begleitung und Assistenz der Klientinnen und Klienten hinsichtlich Teilhabe, selbstbestimmter Lebensweise, Alltagsbegleitung, Entwicklung und Lebensqualität, Begleitung und Unterstützung bei medizinisch-pflegerischen und hauswirtschaftlichen Tätigkeiten und deren Dokumentation, Mitarbeit im Schichtdienst sowie Nachtbereitschaft vor Ort, Organisatorische Tätigkeiten im Gruppenalltag und Mitwirken bei der Weiterentwicklung der Wohngemeinschaftsstruktur, Zusammenarbeit und Austausch mit unterschiedlichen Professionen, Ärzt:innen, Behörden oder WfbM, sowie mit Angehörigen und Betreuern, Reflexion des Gruppenalltags unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der Klientinnen und Klienten

altersspezifische und individuelle Beschäftigungsangebote anbieten, Begleitung und Unterstützung im lebenspraktischen, hauswirtschaftlichen Bereich und bei sehr einfachen pflegerischen Tätigkeiten, Fachwissen in das Team einbringen, Betreuungs- und Förderdokumentation führen und organisatorische Aufgaben übernehmen, Austausch mit den Bezugspersonen aus dem persönlichen Lebens- und Wohnumfeld, Tagesablauf für die Bewohner:innen abwechslungsreich, lebendig und kreativ gestalten

Assistenz der Klient:innen im täglichen Leben, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, Förderung individueller Fertigkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuer:innen und Arbeitsstellen, Erarbeiten von Arbeitszielen und -schritten auf Grundlage des HMBW-Verfahrens und Dokumentation per Software

Kinder mit Herz, Humor und Achtsamkeit begleiten, Projekte gestalten, die Kinder staunen lassen und sie zum Entdecken einladen, Partner:in für die Eltern sein – offen, wertschätzend und lösungsorientiert, Sich mit den eigenen Stärken ins Team einbringen, Besondere Momente in der Entwicklung der Kinder festhalten und sichtbar machen, Den Kita-Alltag bereichern – von Ritualen bis zu Festen, die in Erinnerung bleiben