Elternberatung zu Erziehungsthemen, Elternberatung bei Paarkonflikten, Familienberatung, Trennungs- und Scheidungsberatung, Mediation von hochstrittigen Eltern, Beratung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Beratung per Mail oder online über Teams, Gestaltung von Elternabenden und Präventionsveranstaltungen in Kitas, Fachberatung von Erzieher*innen, Präventionsveranstaltung in Schulklassen, Fachberatung von Lehrer*innen, Angebot der offenen Sprechstunden in den Kitas

Mobilitätshilfe, Hilfe bei der Strukturierung des Alltages, Unterstützung bei der Aneignung von Fähig- und Fertigkeiten, Entwicklung der Selbstständigkeit, Persönlichkeitsentwicklung fördern, konkrete Aufgaben richten sich jeweils nach den persönlichen Erfordernissen und Bedarfen der Kinder

Begleitung von Schülerinnen und Schülern beim Mittagessen, während der Hausaufgabenzeit und beim Lernen, Planung, Gestaltung und Durchführung von sportlichen, kreativen oder musischen Angeboten für und mit den Jugendlichen, Förderung der sozialen Kompetenzen und individuellen Stärken der Jugendlichen, Enge Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen, Eltern, Lehrkräften der Schule sowie Kooperationspartnern

Stabilisierung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen bei der Erarbeitung psychosozialer und persönlicher Entwicklungsaufgaben, Individuelle Begleitung zum Erhalt der psychischen Stabilität unter Beachtung fachlicher Strukturen, Aufbau und Erhalt einer entsprechenden Tagesstruktur, Bildungs- und freizeitpädagogische Elemente, Stärkung kommunikativer Kompetenzen, Soziotherapeutischer Ansatz, Case-Management

Förderung der Selbständigkeit eines Schülers/einer Schülerin mit Schwerpunkt im sozial-emotionalen Bereich, Individuelle, bedarfsorientierte und fachlich fundierte Begleitung während des Schulalltags, Unterstützung bei der Integration in den Klassenverband, Krisen vorbeugen/in Krisen Hilfestellung leisten, motivieren, strukturieren, Ansprechpartner*in sein, Lebenspraktische Hilfestellungen, Dokumentation des Hilfeverlaufs, Eine transparente und kooperative Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrern und dem Kostenträger, Teilnahme an Dienstbesprechungen, Tägliches Führen eines Stundenzettels/Leistungsnachweises

Betreuung der Kinder und Jugendlichen in der Inobhutnahmestelle im Schichtdienst, Gestaltung des Alltags, Erstellung von Perspektiv- und Entwicklungsberichten, Durchführung sozialer Gruppenarbeit, Zusammenarbeit mit den Angehörigen, dem zuständigen Jugendamt und relevanten Akteuren, Mitarbeit bei der Strukturierung des Tagesablaufes der Kinder und Jugendlichen, Teilnahme an Teambesprechungen und Supervision

Eigenverantwortliche Leitung der psychosomatischen Jugendstation, Verantwortung für klinische Abläufe und den psychotherapeutischen Behandlungsprozess der Jugendlichen, Vertretung des Chefarztes als leitender Oberarzt, Durchführung von Supervisionen für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten in Ausbildung, Aufnahmen, Familiengespräche und interdisziplinäre Intervisionen

Durchführung von psychologischen Diagnostiken und Einzelstunden mit Kindern, Mitwirkung bei der Erstellung von Entwicklungsberichten, Gemeinsame Eltern-, Aufnahme,- und Anamnesegespräche führen, Bei Bedarf Gruppenangebote je nach Zielgruppe gestalten, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervisionen, Freude an der Vielfalt des Arbeitsfeldes und der Zusammenarbeit in einem interdisziplinärem Team, Psychologische Betreuung und Beratung von Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren

Begleitung und Förderung von Schüler*innen in ihrer individuellen, sozialen und schulischen Entwicklung, Beratung und Unterstützung von Schüler*innen, Eltern, Schulleitungen und Lehrkräften in erzieherischen Fragen und im Kinder- und Jugendschutz, Beitrag zur Schaffung einer schüler*innenfreundlichen, wertschätzenden Lern- und Lebensumgebung, Planung, Initiierung und Durchführung von präventiven Projekten, Gruppenangeboten und Trainings, Enge Zusammenarbeit mit Schulleitungen, Lehrkräften und weiteren Fachkräften, Vernetzung mit weiteren Institutionen und Fachstellen, Verantwortungsvolle und gewissenhafte Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes

Intensive pädagogische Beziehungs- und Erziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen, Sozialräumliches Arbeiten und Netzwerkarbeit, Partizipative Gestaltung des Alltags und der Freizeit, Planung und Durchführung von Projekten und gruppenübergreifenden Angeboten, Mitwirkung in Team- und Supervisionssitzungen, Planung und Dokumentation der Maßnahmen und Mitwirkung an Hilfeplänen, Regelmäßige Kontakte zu Ärzten*innen, Schulen, Ausbildungsstellen und anderen Kooperationspartnern

Hilfestellung bei der Organisation und Strukturierung im Schulalltag, Förderung und Unterstützung bei der Bewältigung von Lernaufgaben, Förderung soziale Interaktion und Kommunikation, Kooperative Zusammenarbeit mit allen Beteiligten

Aufnahme & Entlassmanagement: Ansprechperson für den gesamten Patient:innenweg – von der Diagnostik bis hin zur Entlassung in der Tagesklinik, Therapeutische Fallführung: Selbstständige Durchführung von Einzel- und Gruppenpsychotherapien mit Einbezug der Bezugspersonen und/oder Helfersystemen, Kooperation im Team: Teilnahme an internen und externen Fortbildungen und Supervisionen sowie an multiprofessionellen Teamsitzungen und Visiten

Einzelfallhilfe, Beratung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften, Sozialpädagogische Gruppenarbeit und Projekte, Beratung von Eltern/Sorgeberechtigten, Schulorientierte Gemeinwesenarbeit, Offener Bereich mit sozialpädagogischen Angeboten, Streitschlichterausbildung

Betreuung und Versorgung der Kinder und Jugendlichen, Gestaltung des gemeinsamen Alltags und der Freizeit der Kinder und Jugendlichen, Mitarbeit an Einzelfallbesprechungen, Erziehungsplanungen und Supervisionen

Gestalten des Alltags der Kinder im Team, Sicherheit und Förderung der Entwicklung der Kinder, Begleitung des Aufwachsens der Kinder und Jugendlichen, Beziehungsarbeit für Kontinuität und Stabilität

Erziehungsarbeit und Alltag der Kinder übernehmen und planen, Pädagogisch wirksam werden und verlässlichen Halt bieten, Fachliche Arbeit auf Grundlagen wissenschaftlicher und innovativer Methodik, Verantwortliche Mitwirkung an der pädagogischen und therapeutischen Herangehensweise

Unterstützung der Pflegefachpersonen bei der Umsetzung des Pflegeprozesses, Eigenverantwortliche Durchführung von durch die Pflegefachperson geplanten Maßnahmen im Rahmen der pflegerischen Versorgung, Aktive Einbringung in den Prozess der Speisenversorgung auf der Station unter Berücksichtigung spezieller Anforderungen hinsichtlich der Ernährung bei bestimmten psychosomatischen Erkrankungen, Begleitung von Patientinnen und Patienten bei Einübung von Mahlzeiten, Planung, Koordination und Unterstützung, Teilnahme an störungsspezifischen Kochgruppen, Begleitung der Planung und Organisation der dafür benötigten Mittel, Koordination des Bestellwesens inklusive Auffüllarbeiten im Bereich der Ernährungsversorgung, Beteiligung an Maßnahmen zur Stationsorganisation, Bereitstellung von Ablaufinformationen für Patientinnen und Patienten sowie deren Angehörige, Begleitung von Patientinnen und Patienten bei Bedarf zu diversen Untersuchungen

Beratung zu Fragen der Entwicklung von Kindern / Jugendlichen, sowie bei Entwicklungsauffälligkeiten, Beratung bei Trennung und Scheidung, gerichtsnahe Beratung, Pädagogisch-psychologische Einzelfallarbeit mit Kindern und Jugendlichen, Konzeption und Durchführung von Gruppenangeboten und Vorträgen für Kinder, Jugendliche, Eltern oder Fachkräfte, Teilnahme an Gremien und Arbeitskreisen im professionellen Netzwerk

Aufnahme & Entlassmanagement: Ansprechperson für den gesamten Patient:innenweg – von der Diagnostik bis hin zur Entlassung in der Tagesklinik, Therapeutische Fallführung: Selbstständige Durchführung von Einzel- und Gruppenpsychotherapien mit Einbezug der Bezugspersonen und/oder Helfersystemen, Kooperation im Team: Teilnahme an internen und externen Fortbildungen und Supervisionen sowie an multiprofessionellen Teamsitzungen und Visiten

Betreuung eines Kindes/Jugendlichen mit Behinderung (seelisch, geistig, körperlich), Hilfe in lebenspraktischen Dingen, Unterstützung bei Arbeits-/Lernverhalten, Förderung sozialer Interaktion und Kommunikation, Kooperationen mit Lehrkräften, Eltern und sozialen Diensten