Beratung und Begleitung erwachsener Zugewanderter im Rahmen der MBE, Unterstützung bei Fragen zu Aufenthalt, Arbeit, Bildung, Sprache, Wohnen und sozialen Leistungen, Individuelle Integrationsplanung sowie Verweis- und Netzwerkberatung, Dokumentation der Beratungsprozesse gemäß Fördervorgaben, Zusammenarbeit mit Behörden, Beratungsstellen und weiteren Netzwerkpartner:innen, Mitwirkung an der bedarfsgerechten Weiterentwicklung des Angebots, Teilnahme an Team- und Fallbesprechungen

Beratung und Unterstützung von Geflüchteten (insbesondere Asylsuchende und Geduldete) bei ihrer Integration in Ausbildung oder in Arbeit, Prüfung von beruflichen Perspektiven sowie Abbau von Vermittlungshemmnissen (Anerkennung von Abschlüsse, gesundheitliche- oder asylrechtliche Hürden etc.), Vermittlung von Geflüchteten in Praktika, in Qualifizierungsmaßnahmen, in Ausbildung oder in Arbeit, Akquise von Unternehmen als Kooperationspartner sowie Beratung von Unternehmen zu allen relevanten Fragen bzgl. der Beschäftigung von Geflüchteten, Unterstützung bei der Durchführung von Gruppenangeboten, Informationsveranstaltungen zum Kontext der Arbeitsmarktintegration von geflüchteten Menschen (für die Zielgruppe, als auch Multiplikator*innen und Stakeholder), Teilnahme an Netzwerk und Fachveranstaltungen, Enge und vertrauensvolle Kooperationen mit allen relevanten Behörden und Institutionen sowie dem Projektverbund, Dokumentation und Berichtsführung der Projektarbeit

die Konzeption, Vorbereitung und Organisation aller Bildungsveranstaltungen und Kurse, die Mitgestaltung der Elterncafés, Planung und Durchführung eigener Bildungsangebote

Einsatz in einer OGS-Gruppe am Vor- und Nachmittag zusammen mit einer Gruppenleitung, Regelmäßige Vernetzungszeiten mit dem OGS-Team und der OGS-Leitung, Elternarbeit, Entwicklung und Durchführung von alters- und bedarfsgerechten Freizeit-, Förder- und Kreativangeboten, Gestaltung der Lernzeiten und des offenen Mittagessens für die Kinder, Mitgestaltung von erlebnispädagogischen Ferienspielen, Umsetzung der Qualitätsmanagementvorgaben sowie des Leitbilds des Trägers

Organisatorische Begleitung der Schulkindbetreuung im Rahmen des "Ganztagsangebots" an der Grundschule im Rot und Hellbergschule, Mitarbeit in der Ganztagsbetreuung, Mitwirkung bei der Planung, Organisation und Weiterentwicklung des Ganztagsangebotes gemeinsam mit Schule, Team und Träger, Entwicklung und Umsetzung pädagogischer Angebote für Kinder im schulischen Alltag, Zusammenarbeit mit Schule, Eltern, pädagogischen Mitarbeitenden und externen Partner*innen, Förderung einer sozialräumlich orientierten Arbeit und Mitgestaltung des Ganztagsangebotes, Mitwirkung bei der Öffentlichkeitsarbeit, Teilnahme an Fortbildungen und fachlichen Austauschformaten

Unterstützung bei Angeboten zur Sprachförderung, Förderung der Lust an der Bewegung und Umsetzung kreativer Ideen mit den Kindern., Sicherstellung der Beteiligung von Kindern im Team., Aufbau einer tragfähigen Bildungspartnerschaft mit den Eltern., Unterstützung der Gruppenleitung bei täglichen, alters- und entwicklungsgerechten Bildungsangeboten., Unterstützung der Gruppenleitung bei der Dokumentation über die Entwicklung des Kindes und in der Elternarbeit., Aktive Umsetzung des Konzepts der Natur- und Umweltpädagogik gemeinsam mit Kolleg*innen.

als Erzieher*in / sozialpädagogische Fachkraft / Integrationserzieher*in (m/w/d) bauen Sie den Bereich eFöB weiterhin pro aktiv mit auf und bringen dabei Ihre pädagogischen Ideen ein, Sie begleiten Schüler*innen und orientieren sich dabei an einem mit der Schule abgestimmten, inklusiven Betreuungskonzept (Kernarbeitszeit 10-16 Uhr), Sie betreuen Lernzeiten und setzen Förderkonzepte in Absprache mit der Lehrkraft um, Sie fördern das soziale Lernen in Schulklassen und gestalten den Gruppenalltag der Nachmittagsbetreuung, Sie leiten Freizeitangebote und Projekte an, Sie führen Eltern- und Familiengespräche und arbeiten interdisziplinär mit allen Schulpädagog*innen und ggf. anderen Fachdiensten zusammen

Als Erzieher*in / sozialpädagogische Fachkraft / Integrationserzieher*in (m/w/d) bauen Sie den Bereich eFöB weiterhin pro aktiv mit auf und bringen dabei Ihre pädagogischen Ideen ein, Sie begleiten Schüler*innen und orientieren sich dabei an einem mit der Schule abgestimmten, inklusiven Betreuungskonzept (Kernarbeitszeit 10-16 Uhr), Sie betreuen Lernzeiten und setzen Förderkonzepte in Absprache mit der Lehrkraft um, Sie fördern das soziale Lernen in Schulklassen und gestalten den Gruppenalltag der Nachmittagsbetreuung, Sie leiten Freizeitangebote und Projekte an, Sie führen Eltern- und Familiengespräche und arbeiten interdisziplinär mit allen Schulpädagog*innen und ggf. anderen Fachdiensten zusammen

Begleitung, Bildung und Betreuung der Kinder nach der Montessori-Pädagogik, Gestaltung einer anregenden, vorbereiteten Umgebung, Beobachtung und Dokumentation individueller Entwicklungsprozesse, Gestaltung von Übergängen ins Kinderhaus (3 bis 6 Jahre), Zusammenarbeit im Team und vertrauensvoller Austausch mit Eltern

Förderung und Betreuung der Kinder nach dem Berliner Bildungsprogramm, Mitwirkung bei der Entwicklung der Einrichtungskonzeption, Aktive (Mit)Gestaltung der pädagogischen Praxis, Mitgestaltung der Teamkultur, Kommunikation mit allen relevanten Akteuren:innen im Arbeitsfeld, Aktive Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen und Qualitätsentwicklungsprozessen, Aktive und konstruktive Zusammenarbeit mit Familien, Vernetzung im Träger

Gestaltung des Alltagslebens in der Wohngruppe: Sie planen und organisieren den Tages- und Wochenablauf unter Berücksichtigung von Jahreszeiten, Festen, Geburtstagen und besonderen Anlässen. Dabei schaffen Sie Struktur, Orientierung und emotionale Sicherheit, Individuelle Alltagsassistenz: Sie unterstützen die Bewohnerinnen und Bewohner bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten wie der Essenszubereitung und -einnahme, dem Einkaufen, der Wäschepflege sowie der Gestaltung und Pflege der Wohnräume, gesundheitliche Begleitung und medizinische Versorgung: Sie übernehmen Aufgaben wie die Begleitung zu Arztbesuchen, unterstützen bei Diagnostik durch gezielte Beobachtungen und leisten Assistenz bei der Medikamentengabe sowie bei Krankheitsbildern wie Diabetes mellitus Typ 2, Grundpflege & pflegerische Maßnahmen: Bei Bedarf übernehmen Sie individuelle pflegerische Tätigkeiten und leisten unterstützende Hilfe in der Grundpflege – stets mit dem nötigen Maß an Würde, Achtsamkeit und Respekt vor der Persönlichkeit der betreuten Menschen, Beziehungsarbeit und soziale Teilhabe: Sie fördern die sozialen Kontakte der Bewohnerinnen und Bewohner – innerhalb der Wohngruppe wie auch außerhalb – und begleiten sie bei der aktiven Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, Dokumentation und Zusammenarbeit: Sie dokumentieren gewissenhaft alle relevanten Informationen zur Betreuung und Pflege, erstellen Übergaben und setzen Anforderungen des Betreutenschutzes verantwortungsvoll um

Umsetzung eines innovativen Konzepts, Mitgestaltung des Raumkonzepts, Neigungsorientiertes Arbeiten, Einbringen von Motivation und Fachkompetenz, Schaffung von Verlässlichkeit für Kinder, Eltern und Kollegium

Pädagogische Begleitung von Kindern in U3- und/oder Ü3-Gruppen, Planung und Umsetzung von kreativen und bewegungsfördernden Angeboten, Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Familien, Dokumentation und Beobachtung von Entwicklungsprozessen, Mitarbeit in einem interdisziplinären Team, Mitgestaltung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Individuelle Begleitung von Kindern mit und ohne Förderbedarf in der U3- oder Ü3-Gruppe, Planung, Durchführung und Reflexion von pädagogischen und inklusiven Angeboten gemäß Kita-Konzeption, Beobachtung, Dokumentation sowie Ableitung individueller Fördermaßnahmen, Gestaltung sicherer, strukturierter Alltags- und Gruppenprozesse, Stärkung der Selbstständigkeit und Teilhabe der Kinder im Rahmen des Kinderschutz- und Inklusionskonzeptes, Wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien sowie Planung von Elternangeboten, Mitwirkung an der Weiterentwicklung einer modernen, nachhaltigen und inklusiven Kita

Planung, Durchführung und Weiterentwicklung individueller Unterstützungsangebote zur Förderung von Selbstständigkeit, Fähigkeiten und sozialer Teilhabe, Begleitung der Teilnehmenden im Alltag sowie Unterstützung bei lebenspraktischen Aufgaben, Kommunikation und sozialer Interaktion, Mitwirkung an der individuellen Teilhabeplanung und Umsetzung vereinbarter Fördermaßnahmen, Enge Zusammenarbeit im Team sowie Abstimmung mit Angehörigen, externen Fachkräften und weiteren Beteiligten, Dokumentation von Entwicklungen und Maßnahmen sowie aktive Mitwirkung an der Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der Angebote

Pädagogische Begleitung von Kindern in U3- und/oder Ü3-Gruppen, Planung und Umsetzung von kreativen und bewegungsfördernden Angeboten, Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Familien, Dokumentation und Beobachtung von Entwicklungsprozessen, Mitarbeit in einem interdisziplinären Team, Mitgestaltung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Heilpädagogische Begleitung und individuelle Förderung von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung, Unterstützung der Kinder im Alltag und Förderung von Selbstständigkeit und Teilhabe, Planung und Durchführung heilpädagogischer, musikalischer und sprachfördernder Angebote, Beobachtung, Dokumentation und Entwicklungsplanung auf Grundlage ressourcenorientierter Pädagogik, Zusammenarbeit mit Eltern, Fachdiensten und Kolleginnen und Kollegen im interdisziplinären Team, Mitwirkung an der Weiterentwicklung des inklusiven Konzepts der Kita Bothfeld, Aktive Beteiligung an Teambesprechungen und kollegialem Austausch

Pädagogische Arbeit mit Kindern nach dem Berliner Bildungsprogramm, Unterstützung und Begleitung des pädagogischen Alltags, Mitwirkung an der Beobachtung und Dokumentation kindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse, Kommunikation relevanter Informationen an Kita-Leitung und Fachbereich Kita, Konstruktive Zusammenarbeit mit Familien, Teams und Fachbereich Kita

Begleitung und Stärkung von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Individuelle Förderung von Kindern, Umsetzung des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans auf kreative, individuelle und lösungsorientierte Weise, Förderung von Inklusion, Zusammenarbeit mit Kolleg:innen, Eltern und der Pfarrei

Förderung und Betreuung der Kinder nach dem Berliner Bildungsprogramm, Mitwirkung bei der Entwicklung der Einrichtungskonzeption, Aktive (Mit)Gestaltung der pädagogischen Praxis, Mitgestaltung der Teamkultur, Kommunikation mit allen relevanten Akteuren:innen im Arbeitsfeld, Aktive Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen und Qualitätsentwicklungsprozessen, Aktive und konstruktive Zusammenarbeit mit Familien, Vernetzung im Träger