Gruppenleitung sowie gruppenübergreifende Betreuung von Kindern im Kindergarten (pro Gruppe 25 Kinder im Alter zwischen drei und sechs Jahren) entsprechend dem Konzept der Kita, Planen, Vorbereiten und Durchführen der pädagogischen Arbeit im Zusammenwirken mit dem Team, Elternarbeit und Beratung von Erziehungsberechtigten, Zusammenarbeit mit Institutionen, Übernahme von Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie dem Berichtswesen gegenüber der Einrichtungsleitung.

Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder nach den Bildungsgrundsätzen des Landes NRW und der Einrichtungskonzeption, Mitgestaltung, Planung, Vorbereitung und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Erstellen von Dokumentationen, Portfolios, Entwicklungsberichten und von Förder- und Teilhabeplänen, Aufbau und Pflege einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit den Eltern im Sinne einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, Mitarbeit an der Umsetzung und Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeption

Stärkung der Erziehungsfähigkeit und Alltagsstabilität, Erarbeitung von Ressourcen und Stärkung dieser, Stabilisierung in krisenhaften Situationen, Hilfestellung bei Behördengängen, Intensive Netzarbeit, Verlässliche Dokumentation, Begleitung von Umgangskontakten, Begleitung von jungen Erwachsenen in die erste eigene Wohnung, Individualpädagogische Maßnahmen, Entwicklung von Handlungsalternativen und deren Transfer in den Alltag, Erstellen von Berichten für die Hilfeplanung, Teilnahme an Teamsitzungen

Fachliche Begleitung und Betreuung unserer Kinder entsprechend der individuellen Bedürfnisse und Konzeption des Hauses, Aufbau und Beteiligung am Neuaufbau einer Kindertagesstätte, Liebevolle und individuelle Förderung der Selbstständigkeit der Kinder sowie deren Talente, Planung und Durchführung altersgerechter Aktivitäten sowie wertvoller pädagogischer Angebote, Unterstützung und Dokumentation der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, Vertrauensvolle Zusammenarbeit und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

Planung, Organisation und Strukturierung des Gesamtbetriebs der „Kita Prinz Carl“ auf Grundlage der Rheinlandpfälzischen Bildungs- und Erziehungsempfehlungen, Entwicklung und Weiterentwicklung der individuellen Konzeptions- und Profilentwicklung der Kindertagesstätte in Zusammenarbeit mit dem Träger, Dienst- und Fachaufsicht über die pädagogischen Mitarbeitenden der Einrichtung sowie bei der Steuerung von Teamentwicklungsprozessen und einem bedarfsgerechten Personaleinsatz, Gestaltung und Weiterentwicklung der Vernetzung und Kooperationen mit den Akteuren vor Ort zur Entwicklung der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern, Entwicklung und Fortschreibung des Einrichtungseigenen Schutzkonzeptes, Sicherstellung des Informations- und Kommunikationsflusses, anteiliger Gruppendienst, d.h.,Mitarbeit im pädagogischen Alltag, gesetzliche Leistungsfreistellung 0,628 VZA, Verantwortung für die Verwaltungsabläufe, Zusammenarbeit mit dem Träger

Assistenz der Klient:innen im täglichen Leben, unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Wünsche, Begleitung bei verschiedenen Freizeitaktivitäten, die eine aktive Teilhabe ermöglichen, Förderung individueller Fertigkeiten, insbesondere der Kommunikationsmöglichkeiten, Pflege und Ausführung ärztlicher Verordnungen, Kontakt mit Eltern, Angehörigen, rechtlichen Betreuer:innen und Arbeitsstellen, Erarbeiten von Arbeitszielen und -schritten auf Grundlage des Gesamtplanverfahrens und Dokumentation per Software

Unterstützung bei der Bewältigung von alltäglichen Aufgaben, Füttern und Zubereiten von Mahlzeiten, Spielen, zusammen mit seinem Walker laufen, spazieren gehen, Förderung des Kindes in Absprache mit den Therapeuten

Gemeinsame Gestaltung des pädagogischen Tagesablaufs im Gruppen­team, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung, Förderung der Kinder in einzel- und gruppenpädagogischen Angeboten, die sich an den individuellen Bedürfnissen und Interessen der Kinder orientieren, Mitgestaltung der Erziehungs- und Bildungsarbeit entsprechend der Konzeption der Kita und im Einklang mit dem BayBEP, Wertschätzende und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern und Fachdiensten

Mit Ihrem Team betreuen Sie eine Gruppe von sieben bis maximal neun Personen in ihrem Alltag, Sie gestalten gemeinsam mit den Bewohnerinnen und Bewohnern ein Umfeld, das Entwicklung, Teilhabe und Wohlbefinden fördert, Sie verfassen individuelle Entwicklungsberichte und stehen im Austausch mit Eltern und Angehörigen, Sie unterstützen bei hauswirtschaftlichen und leichten pflegerischen Tätigkeiten, Unsere Tagdienste teilen sich auf in mehrere Schichten, die um 06:00 Uhr beginnen und um 22:00 Uhr enden

Umsetzung der päd. Konzeption des Standortes, konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, konstruktive Mitarbeit und aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Unterstützung und Begleitung des Kindes bei der Entwicklung einer starken, eigenständigen Persönlichkeit, Kompetente sprachliche Begleitung des Alltagshandelns, Wertschätzende Dialoghaltung, Partizipative Begleitung des Kindes, Umsetzung der pädagogischen Konzeption des Standortes, Konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, Konstruktive Mitarbeit und aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Begleitung, Unterstützung und Förderung des Kindes in seiner Entwicklung zur selbstbestimmten Persönlichkeit, Umsetzung der pädagogischen Konzeption des Standortes, Konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, Konstruktive Mitarbeit und aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Umsetzung der päd. Konzeption des Standortes, konstruktive Zusammenarbeit mit dem Team, dem Träger, den Eltern und den anderen Kooperationspartnern im Sozialraum, konstruktive Mitarbeit und aktiver Einsatz bei der Umsetzung von Kinderrechten sowie dem Schutz von Kindern und Jugendlichen

Fachliche Umsetzung im Bereich der Sozialraumorientierung, Personenzentrierung und Teilhabe, Fachliche Umsetzung der Konzeption, Verantwortung für die Beratung, Begleitung, Assistenz und Förderung der mit dem Klientenkreis in Beziehung stehenden Menschen mit Behinderung und deren individuellen Ziele und Lebensentwürfe, Erstellen und Fortführung der erforderlichen Hilfepläne nach dem Gesamtplanverfahren entsprechend dem aktuellen Hilfebedarfserhebungsinstrument, Konstruktive Beteiligung an der Kommunikationskultur, Eigenverantwortliche Erstellung des monatlichen Betreuungsplans und des Dienstplans, Fachliche Beratung und ggf. Begleitung von Mitarbeitern ohne Fachausbildung, die interdisziplinäre Zusammenarbeit im Team, sowie mit Angehörigen, Ehrenamtlichen, gesetzlichen Betreuer*innen, Behörden und sonstigen Kooperationspartner/-innen, die Teilnahme an Teamsitzungen, Supervision, Fallbesprechungen und Arbeitskreisen

Gestaltung des pädagogischen Gruppenalltags, Planung und Durchführung von Bildungsangeboten nach BayKiBiG, Beobachtung und Dokumentation, Pflegerische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Handelnde Umsetzung des Prinzips der Inklusion: Teilhabe, Anerkennung, Gerechtigkeit, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Bereitschaft zur Arbeit im Team, Teilhabe an Konzeptionellen und Strukturellen Prozessen

Unterstützung bei der Orientierung im Schulgebäude und der Organisation von Materialien, Hilfestellung beim Arbeits- und Lernverhalten, Förderung der sozialen Interaktion und Kommunikation, Zusammenarbeit mit Lehrkräften in einem multiprofessionellen Team, Bereitstellung von alltagspraktischer und ggf. pflegerischer Unterstützung, Individuelle Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit sozial-emotionalem Förderbedarf während des Unterrichts und im Schulalltag, Übernahme von Springertätigkeiten zur Sicherstellung der Vertretung im Bereich Teilhabeassistenz, Fachliche Begleitung und Unterstützung der Teilhabeassistent*innen, Organisation und Durchführung von Teamsitzungen, pädagogischen Tagen und Supervision, Controlling der bewilligten THA-Stunden, Abgleich von Einsatzplanung und Kostenzusagen, Koordination von Vertretungen, Organisation und Begleitung von Antrags- und Weiterbewilligungsverfahren (SGB VIII / SGB IX), Kontrolle und Weiterleitung von Berichten an die zuständigen Kostenträger, Planung des THA-Einsatzes für das neue Schuljahr, Durchführung von Personal- und Perspektivgesprächen, Mitwirkung bei Aufnahmeverfahren neuer Förderkinder, Kooperation mit Schulleitung, Lehrkräften, Eltern und externen Stellen (z.B. Jugendamt, Sozialamt), Organisation von Einsatzplanung bei Klassenfahrten, Projektwochen und schulischen Veranstaltungen

Verantwortliche Begleitung einer Bezugsgruppe von bis zu 15 Kindern, Durchführung und Entwicklung von Angeboten zum non-formalen Lernen und zur Partizipation; z.B. im Bereich Kultur/ Kreativität / Sport, jeweils in engem Austausch mit dem Kollegium der Schule, Konfliktmanagement und Krisenintervention im Falle von Kindeswohlgefährdung, Einbindung der Eltern als Erziehungspartner*innen und als Ansprechpartner*innen in unterschiedlichen Lebensbereichen, Zusammenarbeit mit dem Lehrerkollegium, Mitarbeit bei der Konzeptentwicklung und standardisierten Dokumentation, Teilnahme und Mitwirkung an internen und externen Gremien

Begleitung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung im Rahmen der vorliegenden Konzeption und dem Schutzkonzept für Kinder, Umfassende kontinuierlichen Beratung, familienorientierte Begleitung und Unterstützung der Eltern bzw. Sorgeberechtigten/Familien, Erstellung von Entwicklungs- und Abschlussberichten, Dokumentation der Gruppenarbeit, Ergänzende pädagogische Förderung und Begleitung von Kindern mit und ohne Behinderung, Begleitung und Unterstützung der Eltern bzw. Sorgeberechtigten/Familien in Absprache mit den Fachkräften, Planung, Vorbereitung, Durchführung und Reflektion von Elternabenden, Festen, Feiern, Familienaktionen etc., Dokumentation der Gruppenarbeit

Begleitung, pädagogische Förderung und Integration mehrerer Kinder in der Kindertagesstätte um Teilhabe am Kita-Alltag zu ermöglichen, pädagogische Planung auf Grundlage der bewilligten Eingliederungshilfemaßnahmen sowie des pädagogischen Konzepts der Einrichtung, Vorbereitung und Durchführung individueller Lern- und Förderangebote, die eine Beteiligung am kooperativen Lern- und Spielprozess entsprechend den jeweiligen Möglichkeiten des Kindes ermöglichen, regelmäßiger Austausch mit den Personensorgeberechtigten in Abstimmung mit den pädagogischen Fachkräften, kollegialer Austausch mit dem Team bzgl. der Entwicklung der Kinder sowie Beratung und Unterstützung des Teams in pädagogischen Fragestellungen, Teilnahme an Hilfeplangesprächen mit allen Beteiligten sowie Dokumentation der Ergebnisse, Erstellung von Berichten für den Kostenträger

Begleitung von Menschen mit (Schwer-)Behinderung auf ihrem Weg im allgemeinen Arbeitsmarkt, Beratung und Unterstützung von Beschäftigten mit Behinderung, Beratung von Betrieben bei der Gestaltung und Sicherung inklusiver Arbeitsverhältnisse, Zusammenarbeit mit Schulen und Werkstätten für Menschen mit Behinderung zur Unterstützung des Übergangs ins Berufsleben, Vernetzung mit regionalen Partnern und Gestaltung von Kooperationen, Erstellung fachdienstlicher Stellungnahmen und Empfehlung geeigneter Fördermaßnahmen