Tagesbetreuung von Kindern in einem sympathischen Team, Entwicklungsbegleitung/Förderung der Kinder mit Handicap und/oder erhöhtem Förderbedarf und Sicherstellung der Teilhabe im Rahmen ihrer Möglichkeiten, sach- und fachgerechte Dokumentation sowie Elternarbeit, Umsetzung des AWO Qualitätsmanagements und des Berliner Bildungsprogramms

Kinder in ihrem Bildungs- und Entwicklungsprozess begleiten und spielerisch und individuell in der offenen Werkstattarbeit unterstützen, Abwechslungsreiche pädagogische Aktivitäten planen und gestalten, die die Neugier und Kreativität der Kinder fördern, Regelmäßig Beobachtungen und Dokumentationen durchführen, um die Entwicklungsfortschritte der Kinder nachzuvollziehen, Eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft pflegen und im regelmäßigen Austausch mit den Eltern stehen, Sich aktiv in die Weiterentwicklung des Werkstatt-Kita-Konzepts einbringen und pädagogische Prozesse mitgestalten, Eng mit dem Kita-Team und der Einrichtungsleitung zusammenarbeiten, um die bestmögliche Betreuung und Förderung der Kinder sicherzustellen

Durchführung pädagogischer Gruppen- und Einzelangebote im Sinne der Konzeption (Kunst und Keramik), Förderung der Gesamtpersönlichkeit der Teilnehmenden im Sinne der Konzeption, Heranführung an den Lebensbereich Arbeit, Vermittlung von Fähig- und Fertigkeiten im lebenspraktischen Bereich, Durchführung pflegerischer Maßnahmen, verantwortungsbewusster Umgang mit Medikamenten, aktive Mitarbeit in Teamsitzungen, Kooperation mit dem sozialen Umfeld (gesetzliche Betreuer, Eltern, Wohneinrichtungen) in Zusammenarbeit mit der Standortleitung und Sozialpädagogen/Psychologen, Mitwirkung bei der Erstellung von Entwicklungsberichten, Erstellung und Fortschreibung der individuellen Förderplanung und Dokumentation im Sinne des QM-Systems

Betreuung und Förderung von bis zu 8 Kindern in deiner Gruppe, Erziehung von Kindern unter Berücksichtigung des christlichen Menschenbildes in deiner Rolle als Elternzeitvertretung, Elternarbeit sowie das Erstellen von Entwicklungsberichten und Förderplänen, Betreuung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren und bist für deren Förderung zuständig

Bildung, Betreuung und Pflege der Kinder, Pädagogische Arbeit mit Kindern gestalten, Gemeinsame Vorstellungen eigenverantwortlich umsetzen, Mitgestaltung beim Aufbau der Standorte und Raumgestaltung, Entwicklung, Förderung, Ernährung und Pflege der Kinder

Bewegungsangebote gestalten, Förderung der Neugier und Bewegungsfreude der Kinder, Begleitung der Kinder in ihren individuellen Entwicklungen, Gestalten neuer Sprachanlässe

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Alltag, Förderung individueller Stärken, Fähigkeiten und Entwicklungsmöglichkeiten, Gestaltung eines strukturierten, sicheren und verlässlichen Lebensraums, Unterstützung bei emotionalen, sozialen und entwicklungsbezogenen Herausforderungen, Dokumentation pädagogischer Prozesse und Einbringung in Hilfeplanungen, Zuverlässige und respektvolle Ansprechperson für Kinder, Bewohner und Eltern, Erarbeitung und Durchführung pädagogischer Angebote

Ausgestaltung einer sprachanregenden Umgebung im Kindergarten (Literacy – Aspekte, Kinderbibliothek, Ausleihsystem), Beratung von Kollegen und Kolleginnen zur alltagsintegrierten Sprachbildung sowie deren Verankerung im pädagogischen Alltag, Beratung bei der Anwendung von Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren zum Thema Sprache, Beratung zur Vorbereitung von Elterngesprächen und Einbindung von Familien in die Sprachbildung, Koordination von Vorlesepaten, Vorlesetag und Leseaktionen, Netzwerkarbeit Sprachförderung (z. B. Logopäden, Sprachberaterin)

Individuelle, ganzheitliche und ressourcenorientierte Betreuung, Unterstützung der Bewohner bei der Gestaltung ihres persönlichen Lebensumfeldes, Pädagogische Begleitung des Zusammenlebens der Gruppe, Pflegerische Tätigkeiten, Eltern- und Angehörigenarbeit mitgestalten, Dokumentation von Betreuungsleistungen und tagesaktuellen Beobachtungen, Unterstützung bei der Erstellung von Maßnahmen- und Förderplänen sowie bei deren praktischer Umsetzung, Mitarbeit bei der Organisation und Durchführung gemeinschaftlicher Aktivitäten und Projekte, Schichtdienst

Tätigkeit als Fachkraft und Gruppenleitung sowie offene Arbeit im Haus und in der Naturstrandgruppe, Betreuung altersgemischter Gruppen von Kindern im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt, Begleitung der Kinder bei ihren individuellen Lern- und Entwicklungsschritten, nebst Dokumentation selbiger, regelmäßiger Austausch und Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung sowie mit den Eltern, aktive und kreative Gestaltung der Aktivitäten in den Gruppen

Betreuung von Kindern im Krippen-, Kindergarten- und Hortbereich, Unterstützung des Teams mit kreativen Ideen

Selbstständige Gruppenleitung in enger und vertrauensvoller Zusammenarbeit mit einer pädagogischen Ergänzungskraft, Bildung, Begleitung und Förderung der Kinder auf Grundlage unseres pädagogischen Konzepts, Beobachtung und Dokumentation der Lern- und Entwicklungsschritte der Kinder, Engagierte und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern

Begleitung von Erwachsenen mit unterschiedlichen Förder- und Assistenzbedarfen in ihrer persönlichen Entwicklung und Lebensgestaltung, Planung, Organisation und Durchführung von Gruppenangeboten und Freizeitmaßnahmen für Klienten, Unterstützung der Mitarbeitenden in der pädagogischen Arbeit, Entwicklung von Betreuungskonzepten, Unterstützung der Klient*innen im Alltag, um ein selbstbestimmtes und autonomes Leben zu ermöglichen, Fachgerechte Ermittlung der persönlichen Bedürfnisse der Betreuten, Erstellung einer individuellen Förder- und Assistenzplanung, Umsetzung der festgelegten Ziele gemeinsam im Team, Enge Austausch mit den Bewohner*innen, um ihre Ideen in die Gestaltung des Tagesablaufs einzubringen

Unterstützung der Klient*innen im Alltag, um ein selbstbestimmtes und autonomes Leben zu ermöglichen, Ermittlung der persönlichen Bedürfnisse der Betreuten, Erstellung einer individuellen Förder- und Assistenzplanung, Umsetzung der festgelegten Ziele im Team, Enge Zusammenarbeit mit den Bewohner*innen, um ihre Ideen in den Tagesablauf zu integrieren

Begleitung von Menschen mit Behinderung mit unterschiedlichen Assistenzbedarfen, Unterstützung der Betreuten im Alltag und in ihrer Selbstwirksamkeit, Erstellung von Teilhabeplänen und aktive Mitwirkung an deren Umsetzung, Fokus auf die Lebensideen und -möglichkeiten der Betreuten

Begleitung von Klient*innen mit unterschiedlichen Förder- und Assistenzbedarfen in ihrer persönlichen Entwicklung und Lebensgestaltung, Unterstützung der Klient*innen im Alltag, um ein selbstbestimmtes und autonomes Leben zu ermöglichen, Ermittlung der persönlichen Bedürfnisse der Betreuten im Team, Erstellung einer individuellen Förder- und Assistenzplanung, Umsetzung der festgelegten Ziele gemeinsam im Team, Austausch mit den Bewohner*innen, um ihre Ideen für die Gestaltung des Tagesablaufs einzubringen

allgemeine Tätigkeiten analog einer pädagogischen Fachkraft, Beratung unseres pädagogischen Fachpersonals im Bereich Inklusion/ Integration, ggf. Betreuung und Förderung eines Kindes bis zum Kitaeintritt, Integration und Inklusion in die Gruppe

allgemeine Tätigkeiten analog einer pädagogischen Fachkraft, Beratung unseres pädagogischen Fachpersonals im Bereich Inklusion/ Integration, ggf. Betreuung und Förderung eines Kindes bis zum Kitaeintritt, Integration und Inklusion in die Gruppe

aktive und konstruktive Mitwirkung in den jeweiligen Klassenteams, der inneren Schulentwicklung und der Elternarbeit, das Fördern, Unterrichten, Koordinieren und Organisieren heterogener Lerngruppen und inklusiver Arbeitsfelder

aktive und konstruktive Mitwirkung in den jeweiligen Klassenteams, der inneren Schulentwicklung und der Elternarbeit, Fördern, Unterrichten, Koordinieren und Organisieren heterogener Lerngruppen und inklusiver Arbeitsfelder