In gemeinsamer Teamarbeit gestalten und organisieren Sie mit 5 Kolleg*innen den Alltag der Gruppe mit allem, was ein familiäres Zuhause für junge Menschen ausmacht., Mit klaren Abläufen, Ritualen und Regeln schaffen Sie Sicherheit, und sorgen für eine wohnliche Atmosphäre, in der sich die jungen Menschen wohl und sicher fühlen., Sie bauen vertrauensvolle Beziehungen zu den Kindern und Jugendlichen auf, begleiten sie einfühlsam, motivieren, trösten und stehen ihnen in schwierigen Momenten zur Seite., Sie führen individuelle und kreative Förderangebote durch, einschließlich der Unterstützung bei den Hausaufgaben, und gestalten spielerische Freizeitangebote, um die sozialen, schulischen und lebenspraktischen Kompetenzen zu fördern., Gemeinsam mit dem Fachdienst wirken Sie an der Elternarbeit sowie der Hilfe- und Erziehungsplanung mit., Sie setzen den Kinder- und Betreutenschutz um gewissenhaft.

Gestaltung und Durchführung von freizeitpädagogischen Angeboten am Nachmittag, Abend und in den Ferien, Entwicklung von kreativen, sport-, und jugendkulturellen Angeboten, Beziehungsarbeit (zuhören, aushalten, begleiten, Grenzen setzen), Hinausreichende Arbeit im Sozialraum, wir warten nicht nur im Kindertreff, Ausleihe von Spiel- und Sportmaterialien, Planung und Umsetzung von Ausflügen, Projekten, Übernachtungen und Events (inklusive Wochenendarbeit), Unterstützung junger Menschen bei Schule, Übergängen und Alltagsfragen

Betreuung und Versorgung der Kinder, Begleitung und Förderung der Kinder in ihrem Alltag, Gestaltung von altersgerechten Freizeit- und Spielangeboten

Betreuung und Versorgung der Kinder und Jugendlichen, Begleitung und Förderung der Kinder und Jugendlichen in ihrem Alltag, Halt und Unterstützung bieten, Altersgerechte Freizeit- und Spielangebote gestalten

Gesamtverantwortung für den Standort der HPT Klenzestraße: Insgesamt 8 Gruppen mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Alter von 11 bis 19 Jahren, Steuerung der Prozesse am Standort, wie beispielsweise Platzbelegung und Gruppenplanung, Gebäudenutzung, Einhaltung des Jahresbudgets, Qualitätssicherung, Mitgestaltung von pädagogischen Maßnahmen hinsichtlich der Förderung der Kinder und Jugendlichen; Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen, Personalverantwortung: Einstellung, Personalführung, Teamentwicklung, Planung der Einsatzzeiten, Umsetzung der pädagogischen / personzentrierten Haltung, Partizipative Führung des Leitungsteams am Standort, Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam der Augustinum Tagesstätten, Umsetzung und Weiterentwicklung des Standortkonzeptes, Zusammenarbeit mit der kooperierenden Mathilde-Eller-Schule, Koordination des Einsatzes von HPT-Mitarbeiter*innen in der Schulbegleitung der Mathilde-Eller-Schule

Beratung von Schüler*innen in deren individuellen Anliegen, bei Sorgen und Nöten, familiären Belastungen und Konflikten., Unterstützung von Eltern in Erziehungsfragen und Förderung ihrer Kompetenzen zur innerfamiliären Lösung von Problemen und Herausforderungen., Stärkung der sozialen und kommunikativen Kompetenzen der Schüler*innen durch Projekte und Gruppentrainings., Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung, den Lehrkräften sowie den Fachkräften des Jugendamts und anderen Institutionen., Gewissenhafte Umsetzung des Kinder- und Betreuutenschutzes.

unvoreingenommene Zusammenarbeit mit Kindern und deren Familien in der Krise, Gruppendienste im Schichtdienstmodell, Strukturierung des Tagesablaufes sowie Unterstützung und Förderung in der Alltagsbewältigung, Begleitung von Kindern und Jugendlichen zu Schulen/Ärzt:innen/Therapeut:innen etc.

Begleitung der Kinder im Tagesverlauf, Unterstützung der Kinder und Jugendlichen bei der Entdeckung und Entwicklung ihrer Ressourcen, Ermutigung im Hinblick auf eine Steigerung ihrer Selbstwirksamkeitserwartung, der sozialen Kompetenzen und der Vermittlung neuer Konfliktlösestrategien, verlässliche Kontakt- und Beziehungsangebote, Anregung von Gruppenprozessen und deren konstruktive Begleitung, Gestaltung gezielter freizeit- und erlebnispädagogischer Aktionen und Projekte, angepasst an die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern, Antragstellenden und Kooperationspartnern, Aktive Teilnahme an Team-, Fall- und Dienstbesprechungen, Berichts- und Dokumentationswesen, Aktive Mitarbeit bei der Qualitäts- und Konzeptentwicklung, Netzwerk- und Öffentlichkeitsarbeit

Betreuung eines einzelnen Jungen im Alter von 10 - 14 Jahren mit einem Team, Pädagogische und organisatorische Verantwortung, Beobachten und Fördern des zu betreuenden jungen Menschen in seiner individuellen Situation und seinem Entwicklungsstand, Kooperation und Koordination der therapeutischen Anbindung, Nacht- und Wochenenddienste

Erziehen und Begleiten der Kinder durch den Tages-, Wochen und Jahresrhythmus, Pädagogische und organisatorische Verantwortung des Gruppenalltags, Planung der pädagogischen und sportlichen Aktivitäten, Beobachten und Fördern der Jugendlichen in ihrer individuellen Situation und ihrem Entwicklungsstand, Erstellen von Hilfe- und Erziehungsplanungen, Kooperation mit Schule, Jugendamt und Therapeuten, Kooperation mit Ausländeramt und kooperierenden Ärzten, Atmosphärische Gestaltung der Räumlichkeiten, Nacht- und Wochenenddienst

Mitarbeit im Gruppenerziehungsdienst, Koordination der Aufgaben des Gruppenteams, Sicherstellung der konstruktiven Zusammenarbeit im Team, Verantwortung für die Umsetzung der pädagogischen Konzeption und der Erziehungsplanung, Verantwortung für Räume, Materialien und Ressourcen der Gruppe, Verwaltung des pädagogischen Etats/ Kassenführung, Tagesstrukturierung und Erledigung aller anfallenden Aufgaben des pädagogischen Alltags, Enge Zusammenarbeit und Abstimmung mit der Bereichs- und Einrichtungsleitung, Mitarbeit beim Berichtswesen

Ambulante Jugendhilfe (Sozialpädagogische Familienhilfe, Erziehungsbeistand, Hilfen nach § 35a SGB VIII), Selbstständige Organisation der Arbeit, Umsetzung der im Hilfeplan festgelegten Ziele, Prozessorientiertes Arbeiten, systemische Sicht- und Denkweisen, wertschätzende ressourcenorientierte Haltung, Dokumentation und Berichtswesen. Flexibilität und Belastbarkeit

Gestaltung der Ergotherapie als lebenspraktische, entwicklungsfördernde und regulierende Fachdisziplin im stationären Jugendhilfealltag., Förderung von sensorischer Verarbeitung und Reizregulation, Fein- und Graphomotorik, Grobmotorik, Körperschema und Gleichgewicht., Förderung von Selbstversorgung und lebenspraktischen Fähigkeiten., Förderung von Handlungsplanung und Alltagskompetenzen., Förderung von Selbstregulation, Belastungsreduktion und funktionaler Teilhabe., Durchführung ergotherapeutischer Diagnostik und fachlicher Einschätzung., Planung, Umsetzung und Dokumentation individueller Fördermaßnahmen., Aufbau und Durchführung von Angeboten zur sensorischen Integration, Reizregulation und Wahrnehmungsförderung., Förderung von Fein-, Grapho- und Grobmotorik, Koordination, Gleichgewicht und Körperwahrnehmung., Training von Selbstversorgung, lebenspraktischen Kompetenzen und Handlungsplanung., Alltagsintegrierte Übertragung therapeutischer Strategien in Wohngruppenroutinen, Schule, Freizeit und Übergangssituationen., Enge Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften zur gemeinsamen Gestaltung entwicklungsfördernder Strukturen., Fachliche Fallberatung innerhalb des multiprofessionellen Teams., Zusammenarbeit mit Eltern, Sorgeberechtigten, Jugendämtern, Schulen, Ärztinnen und Ärzten sowie externen Therapeutinnen und Therapeuten., Mitwirkung an Förderplanung, Hilfeplanung und konzeptioneller Weiterentwicklung des spezialisierten Angebots.

Beratung von Eltern, Kindern und Jugendlichen und junge Volljährigen über Hilfen zur Erziehung nach den §§ 27 ff SGB VIII, Erarbeitung von deren Zielen unter Einbeziehung der Ressourcen und die des Sozialraumes bei der Hilfebedarfsermittlung. Einleitung ggf. von Hilfen zur Erziehung und Begleitung der Menschen im Rahmen der Hilfeplanung., Prüfung und Gewährung von Eingliederungshilfen für Kinder und Jugendliche gem. § 35a SGB VIII., Sicherstellung des Schutzauftrags nach § 8a SGB VIII, Leitung von Kriseninterventionen und Erarbeitung von Schutzkonzepten mit den Familien. Inobhutnahme von Kindern und Jugendlichen bei Erforderlichkeit und Übernahme der Perspektivklärung., Mitwirkung entsprechend des gesetzlichen Auftrags in Verfahren vor dem Vormundschafts- und Familiengericht und Beratung von Eltern in Fragen der Partnerschaft, Trennung und Scheidung., Teilnahme am Bereitschaftsdienst des ASD für Krisensituationen.

Pädagogische Betreuung und Versorgung von bis zu 10 auch mal herausfordernde Kinder bzw. Jugendliche:, Beziehungsgestaltung und die Arbeit mit Einzelnen und in der Gruppe, Umsetzung der Hilfeplanung, Betreuung der Kinder bzw. Jugendlichen und Freizeitgestaltung, Unterstützung bei der Entwicklung persönlicher, schulischer bzw. beruflicher sowie ggf. aufenthaltsrechtlicher Perspektiven, Pädagogische Interventionen in schwierigen Lebenssituationen, Krisenintervention, Zusammenarbeit mit der Familie bzw. den Sorgeberechtigten, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten zur Unterstützung der Selbstständigkeit der Jugendlichen:, Einkäufe und das Kochen an Wochenenden, Haus- und Gartengestaltung, Reinigungs- und gelegentlich leichte Reparaturtätigkeiten, Gruppen- und teambezogene Verwaltungs- und Berichtstätigkeiten:, Allgemeiner Schriftverkehr, Abrechnungen und Kassenführung, Verwaltung der Akten der Kinder und Jugendlichen, Einfache Verwaltungstätigkeiten

Begleitung und Unterstützung von selbstbestimmten Entwicklungsprozessen von Jugendlichen im Alter von 10 bis 21 Jahren, Gemeinwesenarbeit durch Lobbyarbeit, Einbeziehung Jugendlicher, Netzwerkarbeit und die Nutzung von Cliquen-Ressourcen, Einzelfallhilfe - Individuelle Unterstützung für einzelne Jugendliche in Form von persönlicher, sozialer und beruflicher Beratung, Hilfemanagement, Ggf. durch aufsuchende Arbeit Jugendlichen und jungen Erwachsenen einen niedrigschwelligen Zugang zum Angebot bieten, Überwiegend mittags bis abends arbeiten und Unterstützung innerhalb der Mittagspausenbetreuung an der Lehenbachschule jeweils von Montag bis Donnerstag von 12:00 Uhr bis 14:30 Uhr

Feste Bezugsbetreuungen, Begleitung und individuelle Förderung von jungen Menschen im Alter von 15 bis 22 Jahren, mit Hilfebedarf nach §13.3/13.1 & §34 SGB VIII, Arbeiten in vernetzten Bezügen (Jugendamt, Schule, Ausbildung, Eltern), Mitwirkung beim Hilfeplan und digitale Dokumentation des Hilfeprozesses, Außerschulische und freizeitpädagogische Angebote zusammen mit den Jugendlichen und dem Team

Bezirkssozialarbeit, Stellungnahmen und fachgutachtliche Äußerungen für das Familiengericht, Hilfeplanverfahren, Fallsteuerung, Überprüfung und Dokumentation von Kindswohlgefährdungen im Kontext des § 8 a SGB VIII

Betreuung und Erziehung von 7 – 9 jungen Menschen in einer Wohngruppe, Gestaltung von tragfähigen Beziehungen und Bindungen, Individuelle pädagogische Unterstützung und Förderung in einem Bezugsbetreuungssystem, Planung und Umsetzung von freizeit- und erlebnispädagogischen Angeboten, Stärkung der Fähigkeiten und Ressourcen der jungen Menschen, Elternarbeit, Bereitschaft, fachliche Kompetenzen eigenverantwortlich in einem Team einzubringen, Aktive Beteiligung bei der Wahrung des Kinderschutzes gemäß unseres Schutzkonzeptes

Begleitung von Kindern im Alter von 5–14 Jahren im Alltag und als verlässliche Ansprechperson., Unterstützung der Teams in den Angeboten des Kinderdorfzentrums und Einblicke in unterschiedliche Arbeitsfelder., Mitarbeit im Café Pott und Kennenlernen des offenen Bereichs., Unterstützung der Dorfmeisterei bei praktischen Aufgaben rund um Gelände und Gebäude., Mitwirkung bei der Planung und Durchführung von Angeboten, Projekten und Veranstaltungen., Verantwortungsvolle Umsetzung der Vorgaben des Kinder- und Betreutenschutzes., Professioneller Umgang mit Nähe und Distanz zu den betreuten Kindern und Jugendlichen.