Organisatorische und pädagogische Koordination der Ganztagsbetreuung, Zusammenarbeit mit allen Akteuren der Schule, insbesondere mit der Schulleitung und dem Lehrerkollegium, Zusammenarbeit mit externen Partnern, Förderung der Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Zusammenarbeit im Team und mit dem Träger, Umsetzung der Trägergrundsätze, Lernförderung und Unterstützung bei den Hausaufgaben, Gestaltung und Durchführung von abwechslungsreichen und bereichernden pädagogischen Angeboten

Unterstützung und Pflege von Schüler:innen mit Förderbedarfen in den Bereichen geistige Entwicklung, körperlich-motorische Entwicklung, sozial-emotionale Entwicklung, Autismus oder Diabetes 1 im Schulalltag, insbesondere der Unterrichtsbegleitung, Aktive Zusammenarbeit mit Lehrkollegium, pädagogischen Fachkräften und den Eltern, Kommunikation und Weitergabe relevanter Informationen, Vernetzung in der Organisation

Umsetzung der Jugendsozialarbeit an Schulen, angelehnt an den §13 SGB VIII Kinder- und Jugendhilfegesetz, Organisation und Durchführung von sozialen Diensten und Angeboten in der Jugendsozialarbeit an Schulen, Begleitung, Beratung, Betreuung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, Eltern bzw. Personensorgeberechtigten sowie Lehrerinnen und Lehrer bei der Bewältigung von Problemen im Rahmen der Jugendsozialarbeit, Durchführung von Präventions- und Unterstützungsmaßnahmen, sowie Krisenintervention und Projektarbeit in Klassen, Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Team sowie mit Eltern, Lehrkräften und weiterer Kooperationspartnern

Entgegennahme des angelieferten Essens, Vorbereiten der Essensausgabe, Ausgabe des Essens, Kinder beim Essen begleiten und unterstützen, Reinigungsarbeiten

Betreuung der Kinder in der Hortbetreuung, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten (Mittagessen und Vesper), Gestaltung von pädagogischen Angeboten und Aktivitäten, Unterstützung bei den Hausaufgaben, Arbeit in den Ferienzeiten: Planung und Durchführung der Ferienbetreuung (Mo-Fr), Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen, Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und anderen pädagogischen Fachkräften, Schaffung einer positiven Lern- und Betreuungsumgebung

Beratung, Unterstützung und Vermittlung einzelfallbezogener Hilfen für einzelne Schüler*innen (Einzelfallhilfe und Krisenintervention), Beratung und Unterstützung von Eltern und Sorgeberechtigten bei Schul- und Erziehungsfragen, Beratung und Unterstützung des Kollegiums in sozialpädagogischen Fragestellungen und Mitwirkung an der Entwicklung einer kinderfreundlichen Schule, Durchführung unterschiedlicher, bedarfsorientierter Angebote und Projekte im Klassenverband in enger Absprache mit dem Kollegium der Schule, Unterstützung während des „Mittagsbands“, Koordination des Ganztagesteams (aktuell 4 Personen) und Übernahme anfallender administrativer Tätigkeiten, Gestaltung und Mitwirkung innerhalb der Angebote des Ganztagesteams sowie der Ferienbetreuung, Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Kollegium, Netzwerkarbeit und Kooperation mit Akteuren in der Gemeinde (z.B. ev. Kirchengemeinde, Vereine, CVJM, Gemeindeverwaltung etc.), Bei entsprechender Qualifikation (Diakon) Durchführung von Religionsunterricht (2-4 Unterrichtseinheiten pro Woche)

Kreative Projekte mit Schulkindern (Leseaktionen, Hausaufgabenhilfe, Lernzeitbegleitung, Ferienaktionen), Unterstützung im teiloffenen Konzept durch gruppenübergreifende Zusammenarbeit, Beitrag zum Kinderschutz und Betreutenschutz

Behinderungsspezifische Aufgaben, wie z.B. Hilfen im Unterricht, Betreuung in Vor-und Nachviertelstunde, individuelle Ansprache, Einsatz von Hilfsmitteln, Wiederholen und Verdeutlichen von Anweisungen der Lehrkräfte, Durchführung von speziellen von Lehrkräften geplanten Lerntätigkeiten, Verhaltenssteuerung, Förderung von sozialen Kontakten, Deeskalation, Begleitung bei individuellen Auszeiten, Begleitung bei Schulausflügen und evtl. ins Schullandheim, Dokumentation und Erarbeitung Hilfeplänen

Behinderungsspezifische Aufgaben, wie z.B. Hilfen im Unterricht, Betreuung in Vor-und Nachviertelstunde, Individuelle Ansprache, Einsatz von Hilfsmitteln, Wiederholen und Verdeutlichen von Anweisungen der Lehrkräfte, Durchführung von speziellen von Lehrkräften geplanten Lerntätigkeiten, Verhaltenssteuerung, Förderung von sozialen Kontakten, Deeskalation, Begleitung bei individuellen Auszeiten, Begleitung bei Schulausflügen und evtl. ins Schullandheim, Dokumentation und Erarbeitung Hilfeplänen

Arbeit mit Schulkindern nach Schulende am Nachmittag sowie in den Schulferien in einem der Lernhäuser nach einem gruppenoffenen Konzept, Sicherstellung, dass sich die Kinder im KoGa wohlfühlen, Aktive Mitwirkung bei der Gestaltung des pädagogischen Alltags, Einbringen von Ideen und Interessen, Beteiligung an der Umsetzung und Weiterentwicklung der Konzeption der Kooperativen Ganztagsbildung, Kooperation mit den Lehrkräften der Grundschule und Aufbau einer tragfähigen Bildungspartnerschaft mit den Eltern

Unterstützung der verschiedenen Gruppen als Springkraft, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Regelmäßiger konstruktiver Austausch im Team sowie mit der Leitung und dem Lehrerkollegium, Aktive Mitwirkung an der Gestaltung eines gelungenen Ganztags

Begleiten der Entwicklung nach dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan, Planen, Gestalten und Durchführen der pädagogischen Einzel- und Gruppenarbeit, Konzeptionelles Unterstützen und Weiterentwickeln der pädagogischen Arbeit der Einrichtungen, Einsetzen für gleiche Bildungschancen aller Kinder, Anleiten von Nachwuchspersonal, Öffentlichkeits- und Netzwerkarbeit, Zusammenarbeit mit dem Ganztagspersonal und der Schule

Betreuung von Grundschulkindern im Alter von 6 bis 11 Jahren, vorwiegend am Nachmittag, Umsetzung und Weiterentwicklung der pädagogischen Aufgabenstellungen, Organisation des Betriebsablaufs, Mitwirkung bei der Bedarfsplanung, Personalplanung und Fortbildung, Elternarbeit, Koordination mit dem hauswirtschaftlichen Bereich, Verwaltungs- und Öffentlichkeitsarbeit

Pädagogische Begleitung und Betreuung von Grundschulkindern im OGS-Alltag, Planung, Gestaltung und Durchführung pädagogischer Angebote, Aktive Mitarbeit im Team, Unterstützung der Gruppenleitung im pädagogischen Alltag, Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Austausch und Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften, dem Team sowie externen Fachkräften

Gestalten und entwickeln zentrale Elemente der Offenen Ganztagsschule – von sozialem Lernen über Mittagsverpflegung bis hin zu Lernzeiten und Gruppenaktivitäten, Planen kreative, freizeitpädagogische und unterrichtsergänzende Angebote und begleiten die Kinder individuell und bedürfnisorientiert, Arbeiten vertrauensvoll und partnerschaftlich mit Eltern, Lehrkräften und externen Kooperationspartnern zusammen, Organisieren und führen standortübergreifende Ferienprogramme durch

Eigenständige Übernahme des Projekts „verlängerte Mittagsbetreuung“, Pädagogische Betreuung von 21 Schülern der Grundschule am Agilolfingerplatz nach Unterrichtsschluss bis 16 Uhr, Organisation, Verwaltung und Durchführung des Projekts, Elternarbeit und Kooperation mit der Schule, Bewerbungsverfahren und Platzvergabe, Gestaltung der Freizeitphase der Mittagsbetreuung mit regelmäßigen Angeboten und Ausflügen, Realisierung von Angeboten im Schwerpunkt, die sich an den Bedarfen der Zielgruppen orientieren, Übernahme von Verwaltungstätigkeiten und organisatorischen Aufgaben

Beratung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und dem Schulkollegium, Organisation und Durchführung von Gruppenangeboten, z.B. Präventionsworkshops, Kooperation mit Schulleitung, Jugendhilfe und Schulpsychologie (SIBUZ), Teilnahme an Konferenzen, Gremien und Teamsitzungen, Netzwerkarbeit im Kiez sowie Pflege von Kooperationsbeziehungen mit externen Fachstellen, Vertretung des Trägers und der Schule im Innen- und Außenverhältnis, Planung, Auswertung und Dokumentation der Tätigkeiten, Gestaltung inhaltlicher und organisatorischer Prozesse der Schule als Vertreter der LHS Lebenshilfe in der Schule gGmbH, Entwicklung und Repräsentation der Schulkultur mit dem Kollegium

Pädagogische und organisatorische Leitung der OGS, Führung und Koordination des OGS-Teams, Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogischen Angebote am Nachmittag, Organisation von Abläufen, Dienstplänen und Vertretungen, Enge Zusammenarbeit mit Schulleitung, Kollegium und Eltern, Teilnahme an Konferenzen, Teambesprechungen und Schulveranstaltungen, Schnittstellenfunktion zwischen Vormittagsunterricht, Nachmittagsbetreuung und externen Partnern – gestalten den Übergang und Verzahnung der Angebote

Betreuung einer jahrgangsgemischten Klasse (Jahrgänge 1-6), Arbeit nach dem Konzept der Montessori-Pädagogik, Teamarbeit und Selbstreflexion, Fortbildung

Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit dem Team, der Schule und dem Träger als Springer*in., Durchführung von pädagogischen Bastel- und Spielangeboten., Begleitung des Mittagessens und der Lernzeit.