Begleitung von Menschen mit Beeinträchtigung im Alltag, bei der Arbeit und in der Freizeit in Werkstätten und Wohnhäusern., Ermöglichung von Selbstbestimmung und Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigung.

Mitwirkung bei der Verwirklichung und Weiterentwicklung der konzeptionell verankerten Bildungs- und Arbeitsinhalte der WfbM Luby Service, Betreuung der Gruppe für Menschen mit chronisch psychischen Erkrankungen, Gewährleistung der Teilhabe am Arbeitsleben von Menschen mit Einschränkungen, Sach- und fachgerechte Umsetzung von internen Arbeitsaufträgen, wobei das Produktionsergebnis nachrangig ist und die psychosoziale Betreuung im Vordergrund steht, Mitverantwortung für die termin- und qualitätsgerechte Erbringung der Dienstleistungen der WfbM, Mitverantwortung für die Erstellung und Abrechnung von Dienstplänen der Beschäftigten, Anleitung und Assistenz beim Erlernen von Arbeitsabläufen und Ausbau handwerklicher/motorischer und kognitiver Fähigkeiten der behinderten Menschen, Mitverantwortung für die Erstellung und Dokumentation individueller Entwicklungspläne und -berichte sowie Förderpläne, Durchführung allgemeiner Verwaltungsaufgaben, Begleitung und Unterstützung der Beschäftigten in Problemsituationen, Organisation teambildender und begleitender Maßnahmen, Mitwirkung an einem angenehmen Arbeitsklima

Pädagogische Begleitung, Pflege und Assistenz von Menschen mit geistiger Behinderung und hohem Unterstützungsbedarf, Planung von Prozessen der beruflichen Integration, Gestaltung von Entwicklungsangeboten, Einhaltung von Qualitäts-, Sicherheits- und Umweltstandards

Tagesstruktur schaffen, Aktivitäten gestalten, Menschen begleiten, Pflege & Gesundheit unterstützen, Dokumentation sichern, Teamarbeit leben

Tätigkeit als zusätzliche Fachkraft Sprache für die Bereiche Sprache, Inklusion und Familie, Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung der Kindertagesstätte bei der alltagsintegrierten sprachlichen Bildungsarbeit, bei der Zusammenarbeit mit Familien und der inklusiven Pädagogik, enge Zusammenarbeit/ Austausch mit der Kita-Leitung und dem Kita-Team, gezielte Sprachförderangebote für einzelne Kinder und Kleingruppen, Durchführung von Sprachstandserhebungen, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeption, Umsetzung der Vorgaben des Landesprojekts 'SprachFit'

Begleitung von Menschen mit (Schwer-)Behinderung auf ihrem Weg im allgemeinen Arbeitsmarkt, Beratung und Unterstützung von Beschäftigten mit Behinderung, Beratung von Betrieben bei der Gestaltung und Sicherung inklusiver Arbeitsverhältnisse, Zusammenarbeit mit Schulen und Werkstätten für Menschen mit Behinderung zur Unterstützung des Übergangs ins Berufsleben, Vernetzung mit regionalen Partnern und Gestaltung von Kooperationen, Erstellung fachdienstlicher Stellungnahmen und Empfehlung geeigneter Fördermaßnahmen

Individuelle Begleitung von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf im Gruppenalltag, Unterstützung des Heilpädagogen bei Fördermaßnahmen und Projekten, Mitwirkung bei der Umsetzung von Förderplänen, Enge Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team, Unterstützung bei der Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung unseres inklusiven Konzepts

Betreuung von Kindern im Alter von einem Jahr bis Schuleintritt im offenen System., Offenheit für die Begegnung mit beeinträchtigten Kindern und Neugier auf die Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Projekte im Bereich Inklusion., Erkennen der Interessen und Förderung der Fähigkeiten von Kindern., Einbringen von eigenen Ideen und Stärken in die Arbeit., Begegnung von Eltern und Kindern mit Respekt und Einfühlungsvermögen., Engagierte Arbeit mit Teamgeist in einem multiprofessionellen Team., Mitwirkung an Inklusion, Partizipation und Teilhabe.

Begleitung eines Kindes in einer inklusiven Kindertageseinrichtung im Rahmen einer Einzelbegleitung, Ermöglichung einer besseren Teilhabe des Kindes am alltäglichen Leben, Zusammenarbeit in einem motivierten Team und gemeinsame Weiterentwicklung

Anleitung, Unterstützung und Durchführung von Einzel- und Gruppenfördermaßnahmen entsprechend der Förderplanung und den individuellen Bedürfnissen der Klient:innen, Sicherstellung einer entwicklungsfreundlichen Atmosphäre sowie der pflegerischen Versorgung im Rahmen eines personenzentrierten Betreuungsansatzes, Kreative Gestaltung der Förderangebote und eines strukturierten Tagesablaufs, Ausarbeitung und Dokumentation individueller Fördermaßnahmen und Zuarbeiten zu Entwicklungsberichten, Zusammenarbeit mit den begleitenden Diensten (Sozialdienst), Angehörigen bzw. gesetzlichen Betreuer:innen sowie Betreuer:innen und Bezugspersonen im Wohnen

Unterstützung im Unterricht und bei schulischen Aktivitäten, Förderung der sozialen Integration in die Klassengemeinschaft, Strukturierung des Schulalltags und Hilfen zur Selbstorganisation, Unterstützung bei Konflikten und emotionalen Herausforderungen, Enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Schulpersonal, Dokumentation von Entwicklungsfortschritten, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Teamsitzungen und Fortbildungen

Unterstützung der Schüler:innen einer Klasse im Schulalltag, insbesondere bei der Selbstorganisation, Orientierung und Aufgabenstrukturierung, Unterstützung und Begleitung der Kommunikation innerhalb der Klassengemeinschaft, Unterstützung bei der Teilnahme am Unterricht, Mitarbeit im Rahmen von Kriseninterventionen, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten und Ruhephasen, Unterstützung beim Essen (Frühstücks- und Mittagspausen), Begleitung der sozialen Interaktionen und Gruppenaktivitäten in den Pausen, Unterstützung der Teilnahme an Angeboten und Aktivitäten im Rahmen des schulischen Ganztagsangebots und Jugendhilfe an Schulen, Unterstützung und Begleitung bei Tagesausflügen und schulischen Veranstaltungen, Austausch und Abstimmung mit den anderen TIGER-Kräften und Koordinationskräften

Anleitung, Begleitung und Förderung unserer Beschäftigten im Werkstattalltag, Mitgestaltung von Arbeits- und Förderprozessen, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Dokumentation und organisatorische Aufgaben im Werkstattbetrieb

Fachgerechte und emphatische Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Auswertung, Dokumentation und Präsentation der päd. Arbeit, Erstellung von Entwicklungs- und Förderberichten, Zusammenarbeit mit Familien und den zuständigen Behörden/Ämtern

Leiten und organisieren der Hauswirtschaftsgruppe am Standort Esslingen zusammen mit einer Kollegin in Vollzeit, Begleiten und qualifizieren der Mitarbeiter*innen mit Handicap und leiten sie im Arbeitsalltag an, Komplettabwicklung von Mittagesse und Frühstück, Wäscheservice (für alle WEK Standorte), Reinigungsarbeiten im Haus, Veranstaltungscatering, Weiterentwicklung des Bereichs (qualitativ, organisatorisch und pädagogisch), Führen der Personenzentrierten Förderung (PZF) als Bezugsgruppenleitung

Begleitung von Menschen mit Unterstützungs-Bedarf in allen Belangen ihres täglichen Lebens, Pflegerische Versorgung der zum Teil schwer behinderten Klient_innen, Freizeitorganisation und -begleitung, Zusammenarbeit mit Angehörigen und externen Kooperationspartner

Individuelle und fachliche Anleitung und Förderung einer Gruppe mit 12 Werkstattbeschäftigten am Arbeitsplatz, Durchführung von Produktionsaufträgen nach Qualitätsstandards, Erstellen von Personenzentrierten Planungen und deren Umsetzung, Systematische Beobachtung der Entwicklung und Analyse der Leistungspotentiale der Werkstattbeschäftigten, Führung eines Berichtswesen einschließlich detaillierter Dokumentationen, Unterstützung und Hilfestellung bei alltäglichen Bedarfen, z.B. Medikamenteneinnahmen, Toilettengänge, Kommunikation mit anderen Abteilungen der Werkstätten, Wohnheimen, Angehörigen, Betreuern und Therapeuten, Koordination der Fertigungsaufträge und Bereitstellung des Fertigungsmaterials, Durchführung von qualitätssichernden Tätigkeiten

Begleitung und Unterstützung der Kinder bedürfnisorientiert und unter Berücksichtigung des pädagogischen Konzepts., Förderung von Kindern mit besonderen Bedarfen ressourcenorientiert in ihrer individuellen Entwicklung., Gewissenhafte Dokumentation der pädagogischen Arbeit., Durchführung von regelmäßigen Entwicklungsgesprächen., Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen.

Special educational support for children with special needs and focus areas of intellectual development, emotional and social development, autism and/or learning., Preparation, follow-up, and execution of lessons in primary and lower secondary school., Assessment and evaluation of student performance., Collaboration with and advice for parents., Diagnostics of children., Collaboration in a multidisciplinary team and leading collegial support planning meetings., Coordination of special educational application procedures., Advice on special educational topics., Participation in pedagogical conferences., Contribution to the development of an inclusive school environment.

Sie planen und koordinieren die für die Leistungsberechtigten bewilligten Leistungen., Sie bauen eine tragfähige Beziehung zu den Menschen mit Unterstützungsbedarf auf., Sie arbeiten personenzentriert gemäß den Vorgaben des Bundesteilhabegesetzes., Sie fördern die Teilhabe der Menschen in die Gesellschaft und somit den Sozialraum und unterstützen die Entwicklung von mehr Selbstständigkeit bis hin zu Unabhängigkeit von Hilfsangeboten., Sie arbeiten mit Angehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen, Leistungsträgern und anderen Kooperationspartner*innen zusammen., Sie gestalten Krisen- und Konfliktmanagement lösungsorientiert., Sie sind bereit, Wochenenddienste und Rufbereitschaften zu übernehmen., Sie pflegen zielgerichtet die Verlaufsdokumentation Ihrer psychosozialen Arbeit gemäß standardisierter Vorgaben.