Wegbegleiter/in für Kinder in ihrer Entwicklung, Christliche, soziale und kulturelle Werte für die Kinder erfahrbar machen, Eigene Ideen eigenständig und im Team entwickeln und verwirklichen, Hand in Hand mit den Eltern als Erziehungspartner/in zusammenarbeiten

Leitung einer OGS-Gruppe, Verantwortung für die Planung und Durchführung von Tagesangeboten, Projekten, pädagogische Betreuung schulpflichtiger Kinder des Primarbereichs in der Schulzeit und in den Oster-Sommer- und Herbstferien, Ansprechpartner für Eltern und Lehrer, Regelmäßige Teilnahme an Teamsitzungen, Durchführung von Hausaufgabenbetreuung, Durchführung von Förder- und Spielangeboten

Pädagogische und organisatorische Leitung des OGS-Standortes, Einsatzplanung der Mitarbeitenden, Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Kollegium, Kommunikation und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern, Mitwirkung bei Konzeptentwicklung, Qualitätssicherung und Evaluation, Administrative Aufgaben im Rahmen der OGS-Trägerschaft

Pädagogische Begleitung und Förderung von Kindern im Krippen- oder Kindergartenbereich, Mitarbeit im Gruppendienst und bei Projekten, Mitgestaltung von kreativen, musikalischen und bewegungsorientierten Angeboten, Hausaufgabenhilfe und Freizeitgestaltung im Hort, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Schulen, Kooperation mit Fachdiensten und Kolleg*innen, Aktive Mitgestaltung des pädagogischen Konzepts

Soziale Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, Konzeptionelle Entwicklung, Planung, Organisation und Durchführung von pädagogischen Maßnahmen, Mitwirkung bei der Gestaltung positiver Lebensbedingungen für junge Menschen sowie einer kinder- und familienfreundlichen Gemeinde, Ausgestaltung und Organisation der Angebote des Jugendtreffs, Zusammenarbeit mit anderen pädagogischen Fachstellen/-kräften (z. B. Vereinen, Verbänden, Initiativen) und Abstimmung mit Auftraggebern und Kooperationspartnern, Förderung, Motivierung und Begleitung ehrenamtlichen Engagements, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Individuelle Begleitung und Unterstützung von Jugendlichen im Übergang von der Schule in den Beruf zur Erreichung des Schulabschlusses, bei der Berufswahl und der Ausbildungsplatzsuche sowie zur Stabilisierung des Ausbildungsverhältnisses, Unterstützung der Schülerinnen und Schüler durch soziale Arbeit bei schulischen, persönlichen, familiären und ausbildungsbezogenen Problemen, Individuelle Situationsanalysen in den verschiedenen Phasen, Organisation bzw. Durchführung individueller pädagogischer und anderer unterstützender Maßnahmen, Zusammenarbeit mit Schulleitung und Lehrkräften, Eltern und externen Kooperationspartnern, Förderung der individuellen und sozialen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Leadership of the subject conference and coordination of its tasks, Coordination, moderation, and steering of processes within the area of responsibility, Support for the school leadership, school staff, and school supervision in all areas of educational and teaching work and school and teaching development, Representation of the school in regional and supra-regional subject- or area-specific conferences and in professional associations, Cooperation with partners and external institutions of the Evangelische Schule Neuruppin, Preparation, follow-up, and execution of lessons, Assessment and evaluation of student performance, Advising, mentoring, and supervising students, Collaboration with parents, Active cooperation and coordination with colleagues, Participation in teacher conferences and team meetings

Führen und Leiten des pädagogischen Teams mit 12 – 14 Mitarbeitenden (Fachkräfte und Laienkräfte), Aufbau, Etablierung und Weiterentwicklung der Angebote am Standort, Kooperation und enge Abstimmung mit der Schulleitung bzw. der Schulfamilie, Individuelle Förderung von Kindern nach §§27, 29, 35a sowie §§11,13 SGB VIII im Rahmen der Tätigkeit des inklusiven Angebotes

Durchführung von Unterrichtseinheiten zur gesellschaftlichen und kulturellen Orientierung in Deutschland, Sicherstellen eines geregelten Unterrichtsablaufs, Dokumentation des Unterrichts nach Vorgaben, Absprache mit anderen Mitarbeitenden in der Maßnahme, Bewerbungstraining, Einübung von Alltagskompetenzen im beruflichen Kontext

Pädagogische Betreuung, Begleitung und Förderung der Bewohner*innen unter Berücksichtigung ihrer individuellen Bedürfnisse und Lebenslagen, Förderung einer selbstbestimmten Lebensführung sowie Unterstützung bei Entscheidungen, Alltagsgestaltung, Gesundheitsfürsorge, Beratung und Freizeit, Wertschätzende Zusammenarbeit mit Bewohnerinnen, Angehörigen, rechtlichen Betreuer*innen und weiteren Bezugspersonen zur sozialen Einbindung, Planung und Begleitung von Freizeitangeboten, Ferienfreizeiten sowie hausübergreifenden Veranstaltungen im Kinderdorf, Fachliche Dokumentation der pädagogischen Arbeit nach geltenden Qualitäts- und Einrichtungsstandards, Teilnahme an Team-Besprechungen, Teamsupervisionen sowie Mitarbeit in Gremien und Arbeitsgruppen, Mitwirkung bei Qualitätsarbeit, Konzeptionsentwicklung, Aufnahmeentscheidungen und Weiterentwicklung der Einrichtung, Unterstützung bei der Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen sowie fachpraktische Anleitung von Praktikant*innen und Auszubildenden, Gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Gemeinsame Betreuung von bis zu sechs jungen Menschen in einer stationären, familienanalogen Kleinstwohngruppe mit den Teamkolleg*innen., Individuelle Förderung der Betreuten und Mitwirkung an der Erziehungs- und Hilfeplanung unter Einsatz von Fachwissen und Empathie., Organisation eines strukturierten Tagesablaufs und Gestaltung eines aktiven Gruppenlebens., Pflege der Kooperation mit Schulen, Ärzt*innen, Therapeut*innen, anderen Fachhelfer- und Unterstützungssystemen sowie den jeweiligen Eltern., Erledigung der notwendigen Dokumentation und Berichterstellung., Unterstützung der Leitung bei der Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit., Teilnahme an fachlichen, internen Gremien der Einrichtung., Verantwortungsvolle Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutz.

Planung und Durchführung von Gruppencoachings für Auszubildende der Krankenpflegehilfe an den kooperierenden Krankenpflegehilfeschulen, Begleitung und Unterstützung von Auszubildenden bei persönlichen, sozialen und ausbildungsbezogenen Herausforderungen, Durchführung von Berufsorientierungsangeboten an allgemeinbildenden Schulen in den Regionen Neuwied und Koblenz, Gestaltung von Bewerbungstrainings zur Vorbereitung auf den Einstieg in eine Ausbildung im Pflegebereich, Durchführung von Einzelfallhilfen und Kriseninterventionen bei individuellem Unterstützungsbedarf, Dokumentation der pädagogischen Maßnahmen sowie der Entwicklungsfortschritte anhand von Zielvereinbarungen und Förderplänen, Zusammenarbeit mit Pflegeschulen, Kooperationspartnern und weiteren am Projekt beteiligten Akteuren

Betreuung, Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren, Planung und Umsetzung von altersgerechten Bildungs-, Spiel- und Kreativangeboten, Unterstützung der frühkindlichen Entwicklung in den Bereichen Sprache, Motorik und Sozialverhalten, Gestaltung einer liebevollen Eingewöhnung und eines sicheren Gruppenalltags, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten, Mitwirkung an gruppenübergreifenden Projekten und der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Begleitung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen im Alltag und bei ihrer Zukunftsplanung, Arbeit im Bezugserziehersystem, Regelmäßige Reflexionsgespräche mit den jungen Menschen, Organisation und Durchführung von Freizeitangeboten, Teilnahme an Hilfeplanungen, Erstellung von Berichten sowie Dokumentation, Koordination von Terminen, Kooperation mit Eltern, Sorgeberechtigten, Jugendämtern, Schulen, Arbeitsämtern, Unterstützung in Krisensituationen durch gezielte Interventionen

Als Erzieher*in / sozialpädagogische Fachkraft / Integrationserzieher*in (m/w/d) bauen Sie den Bereich eFöB weiterhin pro aktiv mit auf und bringen dabei Ihre pädagogischen Ideen ein, Sie begleiten Schüler*innen und orientieren sich dabei an einem mit der Schule abgestimmten, inklusiven Betreuungskonzept (Kernarbeitszeit 10-16 Uhr), Sie betreuen Lernzeiten und setzen Förderkonzepte in Absprache mit der Lehrkraft um, Sie fördern das soziale Lernen in Schulklassen und gestalten den Gruppenalltag der Nachmittagsbetreuung, Sie leiten Freizeitangebote und Projekte an, Sie führen Eltern- und Familiengespräche und arbeiten interdisziplinär mit allen Schulpädagog*innen und ggf. anderen Fachdiensten zusammen

Verbesserung des schulischen Leistungsvermögens und der Leistungsbereitschaft, Förderung der sozialen und persönlichen Fähigkeiten der Kinder/Jugendlichen und Stärkung der Klassengemeinschaft, Unterstützung bei der Bewältigung individueller Defizite zur Sicherung des langfristigen Schulerfolges, frühzeitiges Erkennen sozialer Problemlagen, um geeignete Förder- und Hilfsmaßnahmen ermitteln und anbieten zu können, Unterstützung der Eltern bei ihrem Erziehungsauftrag, Unterstützung der Lehrer/-innen in ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag in gemeinsamer kooperativer Zusammenarbeit, Mitwirkung am Ausbau des Netzwerkes für aufeinander abgestimmte Förder- und Betreuungsangebote

Verbesserung des schulischen Leistungsvermögens und der Leistungsbereitschaft, Förderung der sozialen und persönlichen Fähigkeiten der Kinder/Jugendlichen und Stärkung der Klassengemeinschaft, Unterstützung bei der Bewältigung individueller Defizite zur Sicherung des langfristigen Schulerfolges, frühzeitiges Erkennen sozialer Problemlagen, um geeignete Förder- und Hilfsmaßnahmen ermitteln und anbieten zu können, Unterstützung der Eltern und Sorgeberechtigten bei ihrem Erziehungsauftrag, Unterstützung der Lehrer/-innen in ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag in gemeinsamer kooperativer Zusammenarbeit, Mitwirkung am Ausbau des Netzwerkes für aufeinander abgestimmte Förder- und Betreuungsangebote

Unterrichten von Deutsch und Mathematik (Grundlagen für den Berufsalltag), Unterrichten von Politik und Wirtschaft (Verständnis für gesellschaftliche und wirtschaftliche Zusammenhänge), Unterrichten von Naturwissenschaften (Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse)

Anleitung, Förderung, Betreuung und Unterstützung der Menschen mit Beeinträchtigung und hohem Unterstützungsbedarf – in Gruppen und individuell, dialogische Entwicklung und Umsetzung individueller Förderpläne, unterstützende Begleitung von individuellen Entwicklungsschritten und Gruppenprozessen, pflegerische Assistenz entsprechend des Bedarfs, Dokumentation der Betreuungstätigkeiten und der Entwicklung der Teilnehmer*innen

pädagogische Mitarbeit im Kinderhaus Sachsenhausen, Kooperationsarbeit und Vernetzung im Stadtteil, administrative Aufgaben, Teilnahme an Teamsitzungen und pädagogischen Arbeitsgesprächen, Teilnahme an regelmäßig stattfindenden Treffen und Informations-/Fortbildungsveranstaltungen der Sozialarbeiter:innen/ Sozialpädagogen:Sozialpädagogen im Anerkennungsjahr und Praxissemester in unserem Betrieb