Fürsorgliche und verantwortungsbewusste Betreuung der Kinder in einer Elementargruppe am Nachmittag als Gruppenleitung, Entwicklungsbegleitung der Kinder im Kitaalltag, Selbständiges Planen und Durchführen von Gruppenaktivitäten, Einbindung und Beratung von Eltern im Sinne von Erziehungspartnerschaft, Erstellen von Beobachtungsbögen, Vorbereiten, Führen oder Begleiten von Entwicklungsgesprächen, Eingewöhnung von Kindern, Selbständiges pädagogisches Handeln und Entwickeln von Angeboten und Projekten, Umsetzen der Bildungsleitlinien des Landes Schleswig-Holstein

Bildung, Erziehung und Versorgung von Kindern im Alter von 2 Jahren bis Schuleintritt, Leitung einer Kindergruppe, Konzeption und Planung eigenständiger Angebote, Zusammenarbeit mit Eltern

Bildung, Erziehung und Versorgung von Kindern vom Krippenalter bis Schuleintritt, Leitung einer Kindergruppe, Konzeption und Planung eigenständiger Angebote, Zusammenarbeit mit Eltern

Planung und Organisation der pädagogischen Arbeit sowie der Angebots- und Konzeptentwicklung, Gestaltung der Führungs- und Teamkultur in der Einrichtung, Fachliche Impulse und Begleitung der pädagogischen Arbeit im Haus, Gestaltung und Mitwirkung an pädagogischen Reflexionsprozessen und Evaluationen, Begleitung an Qualitätsentwicklungsprozessen, Beratung und Unterstützung in der Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Mitwirkung bei trägerinternen Fachgremien, Vertretung des Trägers in Netzwerken und externen Gremien, Unterstützung der Öffentlichkeitsarbeit

Aktive Mitwirkung an der Weiterentwicklung der individuellen Konzeption und Profilbildung der Einrichtungen auf Grundlage der Bildungs- und Erziehungsempfehlungen des Landes Rheinland-Pfalz, Professionelle Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Lern- und Entwicklungsprozesse, Förderung der Beteiligung von Kindern an Entscheidungsprozessen und gelebte Partizipation im pädagogischen Alltag, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern im Sinne einer partnerschaftlichen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, Funktion als kompetente Ansprechperson für Erziehungspartner, Kooperationspartner sowie den Träger

Collaborate with partners and team members to deliver a strong programme based on playing and exploring, inquiring, active learning and critical thinking, Develop age-appropriate, child-focused and unit-based engagements based on the guidelines, ethos and objectives provided by Saxony’s State Curriculum for Kindergarten (_Sächsischer Bildungsplan_) and the Early Years Foundation Stage, Look for opportunities to promote development that fosters the children’s love of learning, curiosity, creativity and independence, Provide stimulating and empowering environments for children to discover and explore, Observe, support, guide and participate in children’s play, Communicate with parents and colleagues about children in your care, Use assessment tools for development and learning in order to focus on children’s progress and plan their next steps, Work with a team of colleagues to continuously improve the overall quality of care, education and learning at Leipzig International School Kindergarten, Support the children with life skills, including dressing, toileting, and independent eating, Participate in weekly and monthly planning meetings and other professional development opportunities

Alltagsintegrierte sprachliche Bildung ist der Schlüssel zur Sprachbegleitung in unseren Kindertageseinrichtungen., Eine Sprachfachkraft arbeitet TZ in einer, VZ in zwei Standorten mit den jeweiligen Fachkräften zu den Grundlagen des Spracherwerbs, der Kommunikation und der Sprachanregung und begleitet das Team in vier pädagogischen Säulen: (1) Sprachentwicklung, sprachliche Bildung und Sprachförderung der Kinder, (2) Inklusive Pädagogik: vorurteilsbewusst und differenzsensibel sprechen und handeln, (3) Zusammenarbeit mit Familien stärken, (4) Digitale Medien in der Kita altersgerecht einsetzen und nutzen., Sprachfachkräfte unterstützen das pädagogische Team im sprachlichen Alltag., So tragen sie wesentlich dazu bei, Chancengleichheit und einen erfolgreichen Start in der Bildungsbiografie von Kindern zu ermöglichen.

Moderne Einrichtungen und kreative Entfaltung nutzen, Kreativität nutzen, um moderne Einrichtungen mit Leben zu füllen, Teil eines herzlichen Teams werden, das wertvolle Unterstützung bietet und gemeinsam für das Wohl der Kinder sorgt, Alltag der Kinder mit neuen Impulsen bereichern und sie bei abwechslungsreichen Bildungsangeboten fördern, Positive Zusammenarbeit mit den Eltern fördern, um eine vertrauensvolle Basis für die Kinder zu schaffen

Kreativität nutzen, um moderne Einrichtungen mit Leben zu füllen, Unterstützung durch ein professionelles Team bieten, Kinder mit neuen Impulsen bereichern und bei Bildungsangeboten fördern, Positive Zusammenarbeit mit den Eltern fördern

Umsetzung pädagogischer Visionen, Gestaltung von Bildungsangeboten, Dokumentation der Fortschritte der Kinder, Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu Eltern

Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung (insbesondere Konzeption und Festlegung der Aufgaben), Unterstützung des Teams bei der Umsetzung alltagsintegrierter sprachlicher Bildung und Förderung, Durchführung von wissenschaftlichen etablierten Spracherhebungsverfahren, Durchführung gezielter Sprachförderung von einzelnen Kindern und in Kleingruppen, Zusammenarbeit mit Familien, Teilnahme an Befragungen des Landes im Rahmen des Förderprogrammes, Pädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder

Mitwirkung an der Entwicklung und Weiterentwicklung eines didaktischen Modells und einer zugehörigen Beobachtungsskala zur Erfassung digitaler Kompetenzen von Kindern im Alter von 3–6 Jahren, Mitarbeit bei der Konzeption und Ausarbeitung von Spielsettings und Ankerbeispielen für die pädagogische Praxis, Beteiligung an der Planung, Durchführung und Auswertung qualitativer und quantitativer Datenerhebungen (z. B. Umfragen, Feldbeobachtungen, Interviews), Mitwirkung an der Begleitforschung in Kindertageseinrichtungen, d.h. Besuche/Hospitationen in elementarpädagogischen Einrichtungen im deutschen Bundesgebiet, Aufbereitung und Dissemination von Ergebnissen für Wissenschaft und Praxis (z. B. Publikationen, Materialien, Präsentationen, Social Media), Konzeption und Erstellung digitaler Lehr/Lernmaterialien zum Modell, Skala und Spielsettings, Entwicklung asynchroner Lehr-Lernmaterialien im Bereich der Hortpädagogik, Bei Bedarf: Konzeption und Entwicklung von Qualifizierungsformaten für ausländische Fachkräfte im Rahmen von Anpassungsqualifizierungen mit Schwerpunkt auf die Elementar- und Hortpädagogik, Durchführung von Erhebungen (blockweise im Semester) mit der Grazer Interaktionsskala (GrazIAS) in Österreich im Rahmen des Universitätslehrgangs Elementar+, Rückmeldung der Erhebungsergebnisse an die Teilnehmenden des Universitätslehrgangs Elementar+ im Rahmen strukturierter Rückmeldegespräche

Mitarbeit im Projekt _b:all inclusive_ (Demokratiebildung im Teamsport), Mitarbeit in der praktischen Durchführung von ‚_b:all inclusive Trainings_‘, Mitarbeit an der Weiterentwicklung des demokratiedidaktischen und sportdidaktischen Konzepts, Kooperation mit anderen wissenschaftlichen Einrichtungen insbesondere in Sachsen, Öffentlichkeitsarbeit im Projekt, Mitarbeit in der Projektverwaltung

Sie fördern durch gezielte Aktivitäten die motorischen und kognitiven Fähigkeiten der Kinder und schaffen entwicklungsfördernde Lern- und Bewegungserfahrungen., Sie planen und führen kreative Projekte zur Sprachentwicklung durch, um die Kommunikationsfähigkeit der Kinder spielerisch zu unterstützen., Sie organisieren und gestalten ansprechende Spiel- und Lernumgebungen, die den kindlichen Entdeckergeist anregen und vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten bieten., In enger Zusammenarbeit mit Eltern fördern Sie die individuelle Entwicklung der Kinder und bieten Beratung sowie Unterstützung bei erzieherischen Fragen., Sie achten auf die gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz.

Fachlich-strategische Weiterentwicklung: Sie treiben die Konzeption des Berufsbildungsbereichs voran und passen unsere Bildungsangebote zukunftsorientiert an neue gesetzliche und gesellschaftliche Anforderungen an, Teamleitung: Sie führen und koordinieren ein multiprofessionelles Team, moderieren Fachbesprechungen und fördern die fachliche Weiterentwicklung Ihrer Mitarbeitenden, Netzwerkarbeit: Vertretung des Fachbereichs gegenüber Kostenträgern (z. B. Agentur für Arbeit) sowie Aufbau strategischer Kooperationen mit Betrieben des allgemeinen Arbeitsmarktes, Qualitätsmanagement: Sicherstellung und Optimierung der Abläufe sowie der Dokumentationsstandards im Fachbereich, Individuelle Förderplanung: Erstellung und Fortschreibung von Bildungsplänen, Qualifizierungseinheiten: Planung und Durchführung von theoretischen und praktischen Unterweisungen, Dokumentation & Berichtswesen: Fachgerechte Erstellung von Eingliederungsplänen, Berufsfeld-Erkundung: Begleitung bei der Auswahl und Erprobung verschiedener Arbeitsfelder innerhalb und außerhalb der Werkstatt, Soziales Lernen: Durchführung von Gruppenangeboten zur Förderung von Schlüsselqualifikationen und Alltagskompetenzen

Arbeiten in kleinen, festen Gruppen, Mitentscheidung im Team über Aufnahme neuer Kinder, Mitentscheidung im Team über Neueinstellungen, Mitentscheidung im Team über Dienstpläne, Mitentscheidung im Team über Urlaubsregelungen, Mitentscheidung im Team über Veränderungen im Alltag, Fachlich arbeiten

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 10. Lebensmonat bis zum 3. Lebensjahr, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, etc.), Konzeptionsentwicklung und –Fortschreibung

Gestaltung von Bildungs- und Entwicklungsprozessen gemeinsam mit den Kindern und Vorbereitung sowie Durchführung altersentsprechender pädagogischer Angebote, Wertschätzende Begleitung, Erstellung von Beobachtungen und gemeinsame Auswertung in den Teambesprechungen, Aktive, kommunikative und zuverlässige Zusammenarbeit im und mit dem Einrichtungsteam, Kreative und wertschätzende Gestaltung der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Administrative Vorbereitungen und Organisation des Tagesablaufs

Förderung und Begleitung von Kindern in der Entwicklung von Sprache, Selbstbewusstsein und Selbständigkeit

Individuelle und ganzheitliche Förderung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren, Zusammenarbeit mit Eltern, Angehörigen und anderen Fachkräften, Erstellung und Umsetzung von Förderplänen, Dokumentation und Berichterstattung der Förderfortschritte, Teilnahme an Teambesprechungen und interdisziplinären Fallbesprechungen