Begleitung eines Kindes mit Inklusionsbedarf durch den pädagogischen Alltag, Einsatz für Inklusion mit Empathie und Offenheit

Beratung, Unterstützung und Vermittlung von einzelfallbezogenen Hilfen für einzelne Schüler*innen (Einzelfallhilfe und Krisenintervention), Beratung und Unterstützung von Eltern und Sorgeberechtigten bei Schul- und Erziehungsfragen, Beratung und Unterstützung des Kollegiums in sozialpädagogischen Fragestellungen und Mitwirkung an der Entwicklung einer kinderfreundlichen Schule, Durchführung von bedarfsorientierten Angeboten und Projekten im Klassenverband in enger Absprache mit dem Kollegium der Schule, Unterstützung während des „Mittagsbands“, Koordination des Ganztagesteams (aktuell 4 Personen) und Übernahme anfallender administrativer Tätigkeiten, Mitgestaltung und Mitwirkung innerhalb der Angebote des Ganztagesteams sowie der Ferienbetreuung, Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Kollegium, Netzwerkarbeit und Kooperation mit Akteuren in der Gemeinde (z. B. ev. Kirchengemeinde, Vereine, CVJM, Gemeindeverwaltung etc.), Bei entsprechender Qualifikation (Diakon) Durchführung von Religionsunterricht (2 – 4 Unterrichtseinheiten pro Woche)

Begleitung der Klienten in die Abendstunden und sorgen für eine ruhige, sichere und strukturierte Nacht, Sorgen für Sicherheit, Struktur und eine wertschätzende Begleitung, auch in herausfordernden Situationen, Durchführung von einfachen pflegerischen Tätigkeiten nach Anleitung, Teilnahme an einem Quereinsteiger-Curriculum, das mit einem Zertifikat abschließt und Ihre fachlichen Kenntnisse gezielt aufbaut und weiterentwickelt, Einbringen von Geduld, Humor und kreative Ideen, um gemeinsam mit den Klienten kleine und große Erfolge zu feiern

Pädagogische Begleitung und Betreuung von Grundschulkindern im OGS-Alltag der GGS Erich-Klausener-Schule, Planung, Gestaltung und Durchführung pädagogischer Angebote, Aktive Mitarbeit im Team, Unterstützung der Gruppenleitung im pädagogischen Alltag, Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Austausch und Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften, dem Team sowie externen Fachkräften

Unterstützung und Pflege von Schüler:innen mit Förderbedarfen in den Bereichen geistige Entwicklung, körperlich-motorische Entwicklung, sozial-emotionale Entwicklung, Autismus oder Diabetes 1 im Schulalltag, insbesondere der Unterrichtsbegleitung, Aktive Zusammenarbeit mit Lehrkollegium, pädagogischen Fachkräften und den Eltern, Kommunikation und Weitergabe relevanter Informationen, Vernetzung in der Organisation

Arbeiten nach den Grundsätzen des DRK's, Arbeit in Erziehungspartnerschaften mit den Eltern, Beobachtungs- und Entwicklungsbegleiter, Wertschätzendes und ressourcenorientiertes Arbeiten mit den Kindern, Eltern & Kollegen, Gelebte Partizipation, Zusammenarbeit im Team

Sozialpädagogische Familienhilfe nach § 31 SGB VIII, Erziehungsbeistandschaft nach § 30, Hilfe für junge Volljährige nach § 41 SGB VIII, Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche nach § 35a SGB VIII, Assistenz, Beratung und Begleitung unserer Nutzenden im Rahmen der Eingliederungshilfe, Falldokumentation, Berichtswesen, Antragsstellung und Teilhabeplanung, Kooperation mit Fachbehörden und Kostenträgern, Durchführung von Gruppenangeboten und fachlicher Beratung, Teilnahme an Gremien und Netzwerkarbeit

Gemeinsam mit zwei Stellvertretungen führst du ein engagiertes Team aus pädagogischen Fachkräften, Verwaltung, Küche, Hauswirtschaft und Hausmeisterei., Du setzt dich für die Belange von Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen sowie deren Familien ein., Du entwickelst Bestehendes weiter und inspirierst dein Team zu neuen, innovativen Wegen., Eltern sind für dich wertvolle Partner – du arbeitest fachlich kompetent und kooperativ mit ihnen zusammen., Du bist Teil des Caritas-Führungsnetzwerks und bringst dich aktiv im Kompetenzteam der Kitas der Caritas Taunus ein., Du vertrittst die Kita in kommunalen, konfessionellen und überregionalen Netzwerken und pflegst die Zusammenarbeit mit Therapeuten, Ämtern und Beratungsstellen.

Beratung und Begleitung unserer Lernenden bei Schwierigkeiten im Rahmen der Ausbildung sowie im (Lern-)Alltag, Mitwirkung bei der fest etablierten, durch Lehrende angebotenen „Lernbegleitung“ für die Lernenden der Gesundheitsfachschulen., Entwicklung und Implementierung neuer Angebote zur sozialen Beratung und Lernberatung innerhalb der Schulorganisation., Übernahme von Unterricht und Teamteaching zu übergeordneten Lerneinheiten, Zusammenarbeit mit den verschiedenen Schulbereichen und Entwicklung von Unterstützungsangeboten für die Lehrenden.

Planung, Durchführung und Evaluation der theoretischen Pflegeausbildung, in Zusammenarbeit in schulinternen Gremien, Mitwirkung an Lernerfolgskontrollen und Prüfungen (schriftlich, praktisch und mündlich), Mitarbeit an curricularen Weiterentwicklungen, Teilnahme an Konferenzen, Projekten und Schulveranstaltungen, Kursführung nach dem Kursleitungssystem, Eine enge Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern

Begleitung und Unterstützung von Menschen mit Behinderung in allen Situationen des Alltags, Förderung von Menschen mit Behinderung in ihrer individuellen Entwicklung, Eigenverantwortlichkeit durch geeignete Maßnahmen stärken und die selbstständige Lebensführung unterstützen, Durchführung von pädagogischen Maßnahmen und Anregung/Unterstützung von ärztlichen/therapeutischen Maßnahmen, Kontaktpflege sowie die Anbahnung von Begegnungsmöglichkeiten für Menschen mit Behinderung schaffen

Begleitung und Unterstützung von Menschen mit Behinderung in allen Situationen des Alltags, Förderung von Menschen mit Behinderung in ihrer individuellen Entwicklung, Eigenverantwortlichkeit durch geeignete Maßnahmen stärken und die selbstständige Lebensführung unterstützen, Durchführung von pädagogischen Maßnahmen und Anregung/Unterstützung von ärztlichen/therapeutischen Maßnahmen, Kontaktpflege sowie die Anbahnung von Begegnungsmöglichkeiten für Menschen mit Behinderung schaffen

Beratung und Begleitung von Pflegefamilien in der Vollzeitpflege und Bereitschaftspflege, Ermittlung von Hilfen im Bereich der Förderung und Erziehung in der Pflegefamilie, Zusammenarbeit mit der Herkunftsfamilie und Begleitung von Besuchskontakten, Kooperation mit Behörden und Institutionen, Fachliche Mitwirkung im Hilfeplanverfahren, Akquise, Überprüfung und Schulung von Bewerber*innen, Übernahme von Rufbereitschaftsdiensten

Gestaltung von theoretischem und fachpraktischem Unterricht, Umsetzung von Leistungskontrollen und Prüfungen, Betreuung unserer Auszubildenden während der Theorie- und Praxisphasen, Mitarbeit an der Weiterentwicklung pädagogisch-didaktischer Konzepte, Enge Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartner*innen, Enge Zusammenarbeit mit anderen Abteilungen/Standorten zu übergreifenden Themen, Begleitung eines Kurses, Zusammenarbeit mit den Praxisanleiter*innen der Einrichtungen

Anleitung von Teilnehmenden an Arbeitsgelegenheiten im Rahmen praktischer Arbeitseinsätze, Arbeit im Team mit einer pädagogischen Kraft, Durchführung von Arbeitsabläufen und Handgriffen gemeinsam mit den Teilnehmenden

Umsetzung des Rahmenkonzepts des Fachbereichs Kindertagesstätten, der Bildungsleitlinien des Landes Schleswig-Holstein und das KiTaG, Begleitung ressourcenorientierter Teamentwicklungsprozesse, Planung und Implementierung einer informationsgeleiteten Besprechungskultur, Steuerung einer am Sozialraum orientierten Kita-Arbeit, kooperative Zusammenarbeit mit internen und externen Partnern, eigenständige Steuerung der Verwaltungsprozesse wie Aufnahme, Vertragswesen, Kitaportal usw., die Nutzung verschiedener Softwareprogramme zur Umsetzung von Verwaltungsaufgaben, Mitarbeit am QM-Instrument

Personenzentrierte Begleitung und Assistenz der Bewohner*innen im Alltag entsprechend ihres Hilfebedarfes, Förderung der sozialen Integration unserer Bewohner in ihrem Sozialraum, Begleitung unserer Besucher bei Freizeitangeboten, Erstellung und Umsetzung von individuellen Hilfeplänen, Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und Personen im Sozialraum des Klienten, Schichtarbeit und Wochenenddienst

Individuelle, empathische, familienergänzende Begleitung des Kindes auf dem Weg zu einer eigenverantwortlichen Persönlichkeit, Das naturnahe Außengelände mit den Kindern erleben und leben, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten, Ständige Entwicklung und Relexion der Teamarbeit, Umsetzung der pädagogischen Arbeit, in Anlehnung an das pädagogische Konzept

Aktive Einbringung der musikalischen oder künstlerischen Expertise in Projekte, Experimente, Ateliersituationen und Alltagsprozesse, Gestaltung inspirierender musisch-kreativer Angebote, die den Selbstbildungsprozessen der Kinder Raum geben, Enge Zusammenarbeit mit den pädagogischen Fachkräften und Unterstützung der Weiterentwicklung der Reggio-orientierten Arbeit, Begleitung von Kindern bei ihren individuellen Forschungen und Förderung ihrer Ideen, Ausdrucksformen und Perspektiven, Bereicherung des pädagogischen Alltagsgeschehens und Eröffnung neuer kreativer Entwicklungswege mit Fachkompetenz

Entwicklung und Gestaltung alters- und entwicklungsbezogener Bereiche in der Kita, Fachliche Verantwortung und Verfolgung der Bildungsziele, Evaluierung des pädagogischen Prozesses, Berücksichtigung der Schutz- und Beteiligungsrechte der Kinder, Planung und Moderation von Besprechungen, Führung und Begleitung von Elterngesprächen, Umsetzung der Qualitätspolitik