Betreuung und ganzheitliche Förderung der Kinder in der OGS, Gruppenleitung einer OGS Gruppe: Erarbeitung und Umsetzung von Förderschwerpunkten, Strukturierung des Tagesablaufes, Betreuung des Mittagessens und der Lernzeiten, Dokumentation und Elterngespräche, Stellvertretende Koordination der Einrichtung mit 50 Kindern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in der Sprache, im Lernen und in der emotionalen und sozialen Entwicklung, Regelmäßiger Austausch und Absprachen mit der OGS Leitung, Absprachen mit Lehrer*innen und Elternvertreter*innen/ Schulpflegschaft, Vertretung der OGS bei Elternabenden, Schulveranstaltungen etc., Planung und Durchführung von Ferienaktivitäten, Veranstaltungen und AGs, Entwicklung neuer Angebote und Projekte, Verwaltungstätigkeiten, Konzeptplanung

Aufbau stabiler, wertschätzender Beziehungen zu den Teilnehmer*innen, Förderung sozialer Kompetenzen, Alltagsstrukturierung und Selbstständigkeit, Unterstützung bei Gruppenangeboten, Enge Zusammenarbeit im Team, sowie mit Angehörigen, rechtlichen Vertreter*innen und Behörde, Anleitung und Unterstützung der Teilnehmer*innen bei Küchen- und Haushaltstätigkeiten, Planung und Zubereitung ausgewogener Mahlzeiten, Förderung praktischer Alltagskompetenzen, Durchführung kreativer Angebote, Unterstützung der Teilnehmer*innen bei der Entwicklung eigener Ausdrucksformen, Planung von kleineren Projekten, saisonalen Aktionen und Produktideen

Begleitung von erwachsenen Menschen mit geistiger, seelischer und/oder körperlicher Behinderung im Alltag, Förderung der Selbstständigkeit und Selbstbestimmung im Alltag der Bewohner*innen, Assistenz der Klienten*Innen im Alltag in verschiedenen Wohn- und Betreuungsangeboten, Begleitung von Menschen auf ihrem Weg zu mehr Selbstständigkeit und Teilhabe

Umsetzung einer aktiven Schulsozialarbeit auf Grundlage der Rahmenkonzeption, individuelle Unterstützung beim Übergang Schule – Beruf (z. B. Bewerbungscoaching, Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche, Zusammenarbeit mit Berufsberatung der Agentur für Arbeit), vertrauliche Einzel- und Gruppengespräche mit Schüler*innen bei persönlichen, familiären und schulischen Problemen, Beratung und Unterstützung der Eltern, insbesondere bei der Beantragung von Leistungen (BuT, Wohngeld, ALG II, Kindergeld, BAföG), Unterstützung bei Praktikumssuche und -begleitung, Wiedereingliederung in Schule bei schulabstinenten Schülern

Ganzheitliche Betreuung und Versorgung der Klienten innerhab und außerhalb der Wohngruppe, Pädagogische und grundpflegerische Aufgaben, Intensive Begleitung, besonders in krisenhaften Situationen, Wertschätzender und einfühlsamer Umgang mit dem Klienten, Individuelle Unterstützung im Alltag (Wohnen, Freizeit, soziale Teilhabe), Planung, Durchführung und Dokumentation von Hilfe- und Fördermaßnahmen, Zusammenarbeit mit Angehörigen, Betreuer*innen sowie anderen Fachstellen, Unterstützung bei der Teilhabeplanung nach dem BTHG

Sicherstellung der pädagogischen Qualität und Umsetzung des Bildungsplans, Leitung und Unterstützung des Erzieherteams, Förderung der Zusammenarbeit und Teamentwicklung, Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern, Organisation von Elternabenden und Informationsveranstaltungen, Erstellung und Pflege von Dokumentationen, Berichten und Statistiken, Kooperation mit anderen Bildungseinrichtungen, Fachstellen und Behörden, Repräsentation der Kita nach außen, Teilnahme an Veranstaltungen und Netzwerktreffen, Erstellung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts der Einrichtung

Fachpraktische und fachtheoretische Unterweisung im Ausbildungsberuf Gartenbaufachwerker/in (FR GaLa), Vermittlung der Ausbildungsinhalte nach Ausbildungsrahmenplan, Prüfungsvorbereitung auf Zwischen- und Abschlussprüfungen, Vermittlung von Schlüsselqualifikationen, Erteilung von berufsfeldbezogenem und allgemeinbildendem Stütz- und Förderunterricht (optional), Beteiligung an der individuellen Förderplanung, Dokumentation der fachpraktischen Abläufe, Unterstützung bei der Berichtsheftführung, Kooperation mit Praktikumsbetrieben, Berufsschule und anderen Institutionen, Unterstützung im Rahmen des Bewerbungstrainings/Bewerbungsmanagements, sozialadministrative Tätigkeiten

Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Präsenzunterrichts der jeweiligen Gruppe, Dokumentation per Anwesenheitsliste und im Klassenbuch mit Unterrichtsverlauf, Erstellen von Berichten, Individuelle Beratung, Teilnahme an Teamsitzungen, Unterstützung bei der Projektplanung

Beratung, Unterstützung und Vermittlung einzelfallbezogener Hilfen für einzelne Schüler*innen (Einzelfallhilfe und Krisenintervention), Beratung und Unterstützung von Eltern und Sorgeberechtigten bei Schul- und Erziehungsfragen, Beratung und Unterstützung des Kollegiums in sozialpädagogischen Fragestellungen und Mitwirkung an der Entwicklung einer kinderfreundlichen Schule, Durchführung unterschiedlicher, bedarfsorientierter Angebote und Projekte im Klassenverband in enger Absprache mit dem Kollegium der Schule, Unterstützung während des „Mittagsbands“, Koordination des Ganztagesteams (aktuell 4 Personen) und Übernahme anfallender administrativer Tätigkeiten, Gestaltung und Mitwirkung innerhalb der Angebote des Ganztagesteams sowie der Ferienbetreuung, Enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Kollegium, Netzwerkarbeit und Kooperation mit Akteuren in der Gemeinde (z.B. ev. Kirchengemeinde, Vereine, CVJM, Gemeindeverwaltung etc.), Bei entsprechender Qualifikation (Diakon) Durchführung von Religionsunterricht (2-4 Unterrichtseinheiten pro Woche)

Theoretischer Unterricht im Fach Deutsch, Planung, Durchführung und Korrektur von Leistungsnachweisen, Mitwirkung im Examen, Teilnahme an einzelnen Lehrerkonferenzen, Mitwirkung bei der Umsetzung des Rahmenlehrplans vom Kultusministerium, Erarbeitung und Evaluierung der methodisch-didaktischen Jahresplanung in Absprache mit der Schulleitung

Begleitung der Kinder durch die unterschiedlichen Phasen des Schulalltags, z. B. auch im Unterricht, i. d. R. als Bezugserzieher*in in der eigenen Klasse, Förderung des sozialen Miteinanders durch zielgerichtete Angebote, z. B in Bezug auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen und konstruktiver Konfliktlösung, Förderung des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Vorbereitung und halbjährliche Umsetzung eines Kursangebotes entsprechend persönlicher Neigungen und Interessen, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Klassenteam

Betreuung der Kinder nach Unterrichtsschluss und in den Schulferien durch spielerische und kreative Angebote, Beaufsichtigung und Hilfe bei der Erledigung der Hausaufgaben, Planen und durchführen von individuellen Gruppenaktivitäten mit den Kindern, Regelmäßiger Austausch mit den Eltern in Form von Elternabenden oder Informationsveranstaltungen, Teilnahme an regelmäßigen Teamsitzungen und Austauschrunden mit den Lehrer*innen und unseren Kooperationspartner*innen

Beratung & Begleitung: Unterstützung der Herkunftsfamilien der Kinder und Jugendlichen im Rahmen von Beratung und Krisenintervention., Fachliche Unterstützung der Teams: Beratung der pädagogischen Fachkräfte fallbezogen und Begleitung in ihrer Arbeit mit den Betreuten., Krisenmanagement: Übernahme einer steuernden und unterstützenden Rolle in herausfordernden Situationen., Hilfeplanverfahren: Koordination und Moderation der Hilfeplanung und Sicherstellung einer zielführenden Zusammenarbeit aller Beteiligten., Fortbildung & Qualitätsentwicklung: Konzeption und Durchführung interner Fortbildungen, um Fachkräfte kontinuierlich weiterzuentwickeln., Gruppenübergreifende Angebote: Organisation und Begleitung übergreifender Projekte und Freizeitangebote für die Betreuten., Kinder- und Betreutenschutz: Umsetzung von Schutzkonzepten und Sicherstellung eines sicheren Umfelds.

Akquise der Bereitschaftspflegestellen (u.a. Öffentlichkeitsarbeit, Informationsveranstaltungen), Schulung der Bereitschaftspflegestellen und Durchführung von Eignungsverfahren, Sozialpädagogische/systemische Fachberatung und Betreuung der Bereitschaftspflegefamilien, Hausbesuche bei den Familien inklusive Beratungsgespräche, Verfassen von aussagekräftigen fachlichen Stellungnahmen, Krisenintervention, Arbeit mit der Herkunftsfamilie, Belegungsmanagement, gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Begleitung eine*r Förderschüler*in im Unterricht, Förderung der Selbstständigkeit, Selbstbestimmung und sozialen Integration, Hilfe bei der Bewältigung des Schulalltags und Unterstützung des Arbeits-/Lernverhaltens, Mitwirkung bei der Erstellung der individuellen Hilfeplanung, Zusammenarbeit mit Eltern, Betreuer*innen und sozialem Umfeld, Kooperation mit Lehrkräften und Institutionen, Schaffung eines Ausgleichs von benachteiligten Entwicklungsfeldern

Planung und Durchführung von Tätigkeiten rund um Ernährung, Vorratshaltung, Hygiene aller Haushalte des Intensivpädagogischen Zentrums, Absicherung aller hauswirtschaftlichen Abläufe, Bildung von Standards im Bereich der Hygiene und der Ernährungsvielfalt, Zusammenarbeit mit der Leitung und den Betreuer:innen im Gruppendienst der Wohngruppen, Begleitung der Kinder und Jugendlichen bei der Erarbeitung psychosozialer und persönlicher Entwicklungsaufgaben, Stabilisierung und Verselbständigung der Klient:innen bis hin zur Entlassung in den eigenen Wohnraum

Behinderungsspezifische Aufgaben, wie z.B. Hilfen im Unterricht, Betreuung in Vor-und Nachviertelstunde, individuelle Ansprache, Einsatz von Hilfsmitteln, Wiederholen und Verdeutlichen von Anweisungen der Lehrkräfte, Durchführung von speziellen von Lehrkräften geplanten Lerntätigkeiten, Verhaltenssteuerung, Förderung von sozialen Kontakten, Deeskalation, Begleitung bei individuellen Auszeiten, Begleitung bei Schulausflügen und evtl. ins Schullandheim, Dokumentation und Erarbeitung Hilfeplänen

Behinderungsspezifische Aufgaben, wie z.B. Hilfen im Unterricht, Betreuung in Vor-und Nachviertelstunde, Individuelle Ansprache, Einsatz von Hilfsmitteln, Wiederholen und Verdeutlichen von Anweisungen der Lehrkräfte, Durchführung von speziellen von Lehrkräften geplanten Lerntätigkeiten, Verhaltenssteuerung, Förderung von sozialen Kontakten, Deeskalation, Begleitung bei individuellen Auszeiten, Begleitung bei Schulausflügen und evtl. ins Schullandheim, Dokumentation und Erarbeitung Hilfeplänen

Heileurythmie unterrichten, Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit, Zusammenarbeit mit Förderlehrer

Sozialpädagogische Beratung und Begleitung von jungen Menschen bis 27 Jahren mit multiplen Problemlagen, Mobile Betreuung durch niedrigschwelligen aufsuchenden Ansatz bei Bedarf, Stabilisierung der Lebenssituation für eine aktive Teilnahme an der Berufs- und Lebensplanung, Ganzheitliche Unterstützung bei diversen Problemlagen (z. B. bei Bewerbungsunterlagen, Vermittlung von Sozialkompetenzen, persönlichen Problemen, Antragsbearbeitung etc.), Teilnehmendenbezogene Dokumentation von Entwicklungsschritten, Enge Zusammenarbeit mit lokalen Kooperationspartnern, Beratung außer Haus (z. B. an Schulen, in Jugendzentren etc.)