Sie fördern, betreuen und erziehen Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam., Dabei steht die Integration von Kindern mit Behinderung in einer integrativ ausgerichteten Kindertagesstätte im Mittelpunkt., Das Kind in seiner Entwicklung zu fördern heißt konkret: Sie achten auf seine Botschaften und geben ihm die Chance, Dinge selbst zu entdecken, eigene Ideen zu entwickeln und Probleme zu lösen., Wir möchten die Begeisterung am Lernen in einer anregenden Umgebung wecken und erhalten., Selbstständigkeit und Selbstvertrauen zu stärken ist uns ebenso wichtig wie das soziale Miteinander.

Unterstützung des Gesamtteams insbesondere in Vertretungssituationen, Enge Zusammenarbeit mit der F-OGS Leitung und den 14 Kolleg*innen des Gesamtteams, Betreuung und Förderung von 8 Schüler*innen je Gruppe an Schultagen von 11.30 - 16.00 Uhr, Planung und Sicherung der pädagogischen Gruppenarbeit und –struktur inklusive der gemeinsamen Mahlzeit in den eigenen Räumen der Gruppe, Hausaufgabenbetreuung und schulische Förderung der Schüler*innen mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung, Kreative Freizeitgestaltung in den F-OGS Räumen, Außengelände, Turnhalle, Förderung und Entwicklung von Motivation, Interessen und Fähigkeiten der Kinder, Teilnahme an Teamsitzungen zur Planung, Abstimmung und Qualifizierung der Angebote

Individuelle Begleitung eines Kindes mit besonderem Förderbedarf, Einfühlsame Unterstützung bei der sozialen Integration in die Kindergruppe, Enge Zusammenarbeit mit unseren pädagogischen Fachkräften im multiprofessionellen Team, Impulse setzen, die Selbstständigkeit und Entwicklung fördern, Mitwirkung bei organisatorischen, administrativen und hauswirtschaftlichen Aufgaben im Gruppenalltag

Begleitung der Kleinsten auf ihrem spannenden Weg durch die Kita.

Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung an einer Regel- oder Förderschule im Rahmen des Schulalltages, Förderung der Selbstständigkeit und Stärkung der sozialen Kompetenz, Vermittlung von Handlungs-, Strukturierungs- und Kommunikationshilfen, Unterstützung bei der sozialen Integration in die Klassengemeinschaft, Begleitung bei Schulveranstaltungen, Pflegerische Tätigkeiten je nach individuellem Bedarf, Kooperation mit Lehrkräften und Eltern, Teilnahme an Teambesprechungen und Elterngesprächen

Aufbau einer tragfähigen Beziehung, Unterstützung, Anleitung und Begleitung in allen Lebenslagen, Unterstützung beim Auf- und Ausbau lebenspraktischer Fähigkeiten und Problembewältigungsstrategien, Unterstützung bei der Autonomieentwicklung, Kooperation/Vernetzung mit zuständigen Institutionen wie Arbeit/Studium/WfB, Agentur für Arbeit, Jobcenter

Sozialräumlich orientierte und niedrigschwellige Offene Behindertenarbeit für erwachsene Menschen mit und ohne Behinderung, Entwicklung und Realisierung zielgruppenspezifischer Freizeit-, Bildungs- und Begegnungsangeboten, Beratung und Begleitung der Zielgruppen in verschiedenen Lebenslagen, Zusammenarbeit mit einem ehrenamtlichen Team sowie Gewinnung weiterer Ehrenamtlicher, Öffentlichkeitsarbeit und Fundraising, Kooperation mit anderen Akteur:innen aus dem Inklusionsbereich, sowie weiteren sozialen Einrichtungen aus dem Stadtteil, Anbindung und Zusammenarbeit mit dem Team des Evangelischen Stadtteilhauses leo

Umsetzung des Assistenzbetreuungssystems in der Wohngruppe mittels direkter Assistenzbetreuung, Beteiligung in Organisation und Koordination des gesamten Betriebsablaufs einer dezentralen Wohngemeinschaft, Mitarbeit bei der Erstellung und Umsetzung sowie Nachbereitung der im Hilfebedarfsplan festgelegten Ziele und Maßnahmen, Zusammenarbeit in einem interdisziplinären Team, Zusammenarbeit mit dem Umfeld der Bewohner/-innen, wie Angehörigen und rechtlichen Betreuern, sowie externen Therapeuten

Sie unterstützen, assistieren und fördern Menschen mit Behinderung an 5 Tagen in der Woche in enger Zusammenarbeit mit der Werkstatt, Sie entwickeln Konzepte und Strategien für individuelle Unterstützungsangebote im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen und setzen diese um, Sie bearbeiten Werkstattaufträge und pflegen Kundenkontakte, Sie führen auch pflegerische Tätigkeiten im Rahmen der ganzheitlichen Betreuung durch

Begleitung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen, Ermöglichung der vollen Teilhabe am Leben in der Schule in enger Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, je nach individuellen und persönlichen Bedürfnissen des Kindes, Einsatz als Schulbegleitung an unterschiedlichen Standorten in Köln

Umsetzung von Maßnahmen zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben auf der Grundlage der individuellen Hilfeplanung durch Anleitung, Beratung und Begleitung der Klienten bei: Umgang mit Geld, Organisation der Haushaltsführung, der Basis-und Selbstversorgung, der Gesundheitssorge, der Bewältigung von Problemen und in akuten Krisensituationen, der Beziehungsgestaltung und Kommunikation, der Planung, Organisation und Gestaltung von Freizeit, der Erweiterung und der Erhaltung von Mobilität, Dokumentation mit der Software Vivendi

Beschäftigung und Assistenz von erwachsenen Menschen mit Behinderung, Unterstützung und Begleitung der Persönlichkeitsentwicklung, Planung, Organisation und Dokumentation der pädagogischen und pflegerischen Maßnahmen, Auseinandersetzung und Reflexion der gemeinsamen Arbeit im Team

Krisenintervention in Form von Einzelarbeit mit den Schüler:innen, Mediation, Soziales Lernen, Entwicklung und Durchführung von Gruppenangeboten, Elternarbeit und Vermittlung zwischen Eltern und Schule, Interne Kooperation mit allen an der Schule beteiligten Akteur:innen und Zusammenarbeit mit Projekten und Institutionen im Kiez, Öffentlichkeitsarbeit, Mitorganisation von Festen, kulturellen Veranstaltungen, Dokumentation

Du begleitest ein Kind im Schulalltag und unterstützt dieses individuell, angepasst an seine Bedürfnisse, Du hältst Rücksprachen mit der Familie des Kindes sowie der Schule, um die bestmögliche Unterstützung zu gewährleisten, Du dokumentierst die Fortschritte und Herausforderungen in regelmäßigen Abständen

Förderung lebenspraktischer Kompetenzen und Unterstützung in der persönlichen Entwicklung., Übernahme grundpflegerischer Aufgaben (Unterstützung bei der Körperhygiene, Nahrungsaufnahme und Mobilität)., Begleitung bei Einkäufen, Ausflügen, Ferienfreizeiten, Schwimmen, Reiten und vielem mehr und Schaffung schöner Erlebnisse., Ermittlung des individuellen Hilfebedarfs., Berücksichtigung der kommunikativen Bedürfnisse, die sich z. B. aus Hör- und Sprachschädigungen oder Störungen aus dem Autismus-Spektrum ergeben., Gestaltung eines vertrauensvollen Netzwerks in der Zusammenarbeit mit Angehörigen, Institutionen und Kooperationspartnern.

Begleitung von Schüler:innen beim Mittagessen, Hausaufgaben‐ bzw. Lernzeiten‐Betreuung, Hilfe in bedarfsbedingten Stresssituationen, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten, Anleitung von Entspannungsübungen, Begleiten von Auszeiten, Unterstützung beim Erlernen und Anwenden von Strategien zur Konfliktbewältigung und Deeskalation, inklusive Unterstützung zur Kontaktaufnahme, Unterstützung der Kolleg:innen, Assistenz bei Ausflügen

Unterstützung der Schüler:innen einer Klasse im Schulalltag, insbesondere bei der Selbstorganisation, Orientierung und Aufgabenstrukturierung, Unterstützung und Begleitung der Kommunikation innerhalb der Klassengemeinschaft, Unterstützung bei der Teilnahme am Unterricht, Mitarbeit im Rahmen von Kriseninterventionen, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten und Ruhephasen, Unterstützung beim Essen (Frühstücks- und Mittagspausen), Begleitung der sozialen Interaktionen und Gruppenaktivitäten in den Pausen, Unterstützung der Teilnahme an Angeboten und Aktivitäten im Rahmen des schulischen Ganztagsangebots und Jugendhilfe an Schulen, Unterstützung und Begleitung bei Tagesausflügen und schulischen Veranstaltungen, Austausch und Abstimmung mit den anderen TIGER-Kräften und Koordinationskräften

Unterstützung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern während des Unterrichts, Planung und Gestaltung der Nachmittagsbetreuung, Entwicklung kooperativer Lösungen für Herausforderungen im Schulalltag, Mitwirkung bei der Erstellung und Umsetzung eines Wochenplans mit wechselnden Angeboten, Begleitung und pädagogische Gestaltung des gemeinsamen Mittagessens, Vorbereitung und Durchführung von Elterngesprächen, Bedürfnis- und kompetenzorientierte Förderung der Kinder im schulischen Alltag

Mit Ihrem Team betreuen Sie eine Gruppe von sieben bis maximal neun Personen in ihrem Alltag, Sie gestalten gemeinsam mit den Bewohnerinnen und Bewohnern ein Umfeld, das Entwicklung, Teilhabe und Wohlbefinden fördert, Sie verfassen individuelle Entwicklungsberichte und stehen im Austausch mit Eltern und Angehörigen, Sie unterstützen bei hauswirtschaftlichen und leichten pflegerischen Tätigkeiten, Unsere Tagdienste teilen sich auf in mehrere Schichten, die um 06:00 Uhr beginnen und um 22:00 Uhr enden

die tägliche Begleitung eines Kindes mit besonderen Bedarfen im Schulalltag/ Kitaalltag, die individuelle Unterstützung bei der Eingliederung in den Alltag und den Klassenverband bzw. das Gruppengeschehen unter Berücksichtigung der Bedarfslage, ggf. die Begleitung bei Ausflügen und anderen Veranstaltungen, die Teilnahme an Hilfeplangesprächen, die Kooperation mit Eltern und Schule/ Kita unter Anleitung Ihrer Koordination, das standardisierte Berichtswesen, Dokumentation Ihrer Arbeit und des Entwicklungsverlaufs