ganzheitliche Begleitung der Klassengemeinschaft während des Unterrichts, Unterstützung und Befähigung bei der Selbstorganisation (u.a. Arbeitsplatz, Unterrichtsmaterialien, etc.), Orientierung und Aufgabenstrukturierung, Förderung der Lernmotivation, Konzentration und Aufmerksamkeit, Unterstützung und Begleitung der Kommunikation innerhalb der Klassengemeinschaft, Wiederholung der Arbeitsanweisungen und Unterstützung des Aufgabenverständnisses, Stärkung des Selbstbewusstseins und der Selbstbeteiligung, Ermutigung der Arbeitshaltung, Sicherstellung der kontinuierlichen Teilnahme am Lerngruppengeschehen (im Rahmen des schulischen Ganztagangebots), Begleitung und Unterstützung im Umgang mit Konflikten, Förderung der größtmöglichen Teilhabe der Schüler:innen im Klassen- und Gruppenverband sowie in der Schulgemeinschaft, Sensibilisierung und Entwicklung einer inklusiven Haltung der Schüler:innen, Mitarbeit im Rahmen von Kriseninterventionen, Auffangen von Verweigerungshaltung und produktive Umleitung, Schaffen von Rückzugsmöglichkeiten und Ruhephasen, Erkennen und Vermeiden von Überforderungssituationen, Unterstützung beim Essen, Unterstützung der sozialen Interaktionen und Gruppenaktivitäten in den Pausen, Sicherstellung der Teilnahme an Angeboten und Aktivitäten im Rahmen des schulischen Ganztagsangebots und Jugendhilfe an Schulen, Unterstützung und Begleitung bei Tagesausflügen und schulischen Veranstaltungen, ggf. Hilfestellung bei Toilettengängen und einfache Behandlungspflege, Hilfe bei feinmotorischen Arbeiten, Unterstützung bei der Anwendung technischer/mechanischer Hilfsmittel, Unterstützung bei Umlagerungen und Transporten mit Rollstühlen/Gehhilfen, Hilfe beim An- und Auskleiden, Teilnahme an Teambesprechungen, Supervisionen, Fortbildungen, Austausch und Abstimmung mit den Lehrkräften und den Koordinationskräften
