Begleitung von einem Kind oder Jugendlichen mit seelischen, körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen (z.B. Autismus, Down Syndrom, Diabetes, ADHS, etc)., Strukurieren, Organisieren, im Lernen unterstützen, zu Therapien während der Schulzeit begleiten, Berichte schreiben können

Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsaufgaben, Förderung der sprachlichen, motorischen, sozialen und persönlichen Entwicklung der Kinder analog zu den Bildungsplänen des Landes NRW für Kindertagesstätten, Kreativität in der Freizeitgestaltung, Umsetzung pädagogischer Konzepte

Individuelle Unterstützung und Begleitung von Menschen mit Behinderungen im Alltag, Planung und Durchführung von Freizeit- und Förderangeboten, Zusammenarbeit mit Angehörigen, Therapeuten und anderen Fachkräften, Dokumentation der Fortschritte und Erstellung von Entwicklungsberichten, Teilnahme an Teambesprechungen und Fortbildungen

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 10 bis 20 Jahren, Mobile Jugendarbeit in einem umgebauten LKW, Freizeitarbeit im Nachmittags- und Abendbereich, Ferienmaßnahmen, Ausflüge, Jugendcamps, Entwicklung und Fortführung von Kinder- und Jugendprojekten, Pflege sozialräumlicher Netzwerke, Förderung von Peer- Arbeit: Jugendliche als Selbstorganistor:innen, Förderung und Unterstützung von Partizipation, Bildungsangebote im Bereich Sport, Jugendkultur, Natur und Umwelt, Übergang Schule Beruf, Sozialraumarbeit, Entwickeln von neuen Wegen, Humorvolle Art in die Arbeit mit einbringen

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 10 bis 20 Jahren, Mobile Jugendarbeit in einem umgebauten Anhänger- Gespann, Freizeitarbeit im Nachmittags- und Abendbereich, Ferienmaßnahmen, Ausflüge, Jugendcamps, Entwicklung und Fortführung von Kinder- und Jugendprojekten, Pflege sozialräumlicher Netzwerke, Förderung von Peer- Arbeit: Jugendliche als Selbstorganistor:innen, Förderung und Unterstützung von Partizipation, Bildungsangebote im Bereich Sport, Jugendkultur, Natur und Umwelt, Übergang Schule Beruf, Sozialraumarbeit, Entwickeln von neuen Wegen

Leitung des OGS-Betriebs als Koordinator*in, Gestaltung und Umsetzung eines ganzheitlichen, entwicklungsfördernden Bildungs- und Betreuungsangebots für die Kinder, Führung und Anleitung der pädagogischen Fachkräfte sowie der ergänzenden Mitarbeiter*innen in der OGS, Begleitung und Unterstützung der Kinder bei ihrer sozialen, emotionalen und schulischen Entwicklung, Mitgestaltung und regelmäßige Anpassung der pädagogischen Arbeit an neue Bedürfnisse und Herausforderungen, Enge Abstimmung mit Eltern, Lehrkräften und dem Team, um eine optimale Förderung der Kinder sicherzustellen

Freizeitgestaltung, Zukunftsorientierung, Förderung des gemeinsamen Miteinanders, Alltägliche Begleitung, Entwicklung individuelle Alltagspläne, Dokumentation, Förderung der sozialen Teilhabe von Menschen mit geistiger und/oder seelischer Behinderung, Pflegerische Grundversorgung, Einfache Behandlungspflege

Planung und Durchführung des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts, Mitwirkung bei Prüfungen, Pädagogische Begleitung der Auszubildenden, Zusammenarbeit mit Praxisanleiter:innen und Kooperationspartnern, Flexible Gestaltung Ihrer Einsätze in Absprache mit der Schulleitung, Möglichkeit zum digitalen/hybriden Unterricht

Erfahrung sowie Leidenschaft für die Erzieherausbildung, Enge Kommunikation mit Auftraggebern und Teilnehmenden, Engagement für innovative Lehransätze, Aktive Mitgestaltung einer neu gegründeten Schule, Zusammenarbeit im Team für eine positive Lernumgebung, Erstellung & Kontrolle von Anwesenheitslisten, Erstellung von Bescheinigungen

Pädagogische Begleitung und Betreuung von Grundschulkindern im OGS-Alltag der GGS Erich-Klausener-Schule, Planung, Gestaltung und Durchführung pädagogischer Angebote, Aktive Mitarbeit im Team, Unterstützung der Gruppenleitung im pädagogischen Alltag, Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Austausch und Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften, dem Team sowie externen Fachkräften

Einzelfallarbeit mit Kindern innerhalb und außerhalb von Familien und Schule sowie akute Krisenintervention, Kooperation mit den Lehrkräften und den Mitarbeiter*innen der OGS der Schule, Einbeziehung des familiären, schulischen und sozialen Umfeldes, Vernetzung mit Angeboten von außerschulischen Partner*innen, wie z.B. dem allgemeinen sozialen Dienst, beratende Dienste, Ämtern oder Freizeiteinrichtungen, Thematische soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen, sowohl kurz- als auch langfristig angelegt, Familienarbeit, Elternarbeit und Eltern-Kind-Angebote, Projektarbeiten (z.B. Anti-Gewalt-Training, Erlebnispädagogik)

Einzelfallarbeit mit Kindern innerhalb und außerhalb von Familien und Schule sowie akute Krisenintervention, Kooperation mit den Lehrkräften und den Mitarbeiter*innen der OGS der Schule, Einbeziehung des familiären, schulischen und sozialen Umfeldes, Vernetzung mit Angeboten von außerschulischen Partner*innen, wie z.B. dem allgemeinen sozialen Dienst, beratende Dienste, Ämtern oder Freizeiteinrichtungen, Thematische soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen, sowohl kurz- als auch langfristig angelegt, Familienarbeit, Elternarbeit und Eltern-Kind-Angebote, Projektarbeiten (z.B. Anti-Gewalt-Training, Erlebnispädagogik)

Freizeitgestaltung, Zukunftsorientierung, Förderung des gemeinsamen Miteinanders, Alltägliche Begleitung, Entwicklung individuelle Alltagspläne, Dokumentation, Förderung der sozialen Teilhabe von Menschen mit geistiger und/oder seelischer Behinderung, Pflegerische Grundversorgung, Einfache Behandlungspflege