Betreuung/ Erziehung und Förderung entsprechend der konzeptionellen Grundsätze und der Leistungsbeschreibung, Unterstützung der Jugendlichen in ihrem Tagesablauf, Hauptverantwortliche Prozessführung für einzelne Jugendliche, Krisenintervention, Deeskalation und Stabilisierung der Jugendlichen, Planung und Durchführung von Freizeitaktivitäten, Kooperation mit den Familien/Eltern und anderen Kooperationspartnern, Teilnahme an Teamsitzungen und Fallsupervision, Fachliche und Konzeptionelle Weiterentwicklung des Angebotes mit dem Team

Alltags- und Freizeitgestaltung in einer Wohngruppe mit Kindern im Alter von 7-18 Jahren, Alltagsbegleitung eines konkreten Kindes, Umsetzung des spezifischen pädagogischen Konzepts, Kooperation mit dem regionalen Hilfenetzwerk (Schulen, Ärzt*innen, Kinder- und Jugendhilfe usw.)

Führen pädagogische und pflegerische Tätigkeiten in einer Wohngruppe mit bis zu 8 Kindern durch., Fördern lebenspraktische Fähigkeiten und unterstützen in der persönlichen Entwicklung., Berücksichtigen die kommunikativen Bedürfnisse, die sich z. B. aus Hör- und Sprachschädigungen oder Störungen aus dem Autismus-Spektrum ergeben., Ermitteln den individuellen Hilfebedarf., Begleiten bei Freizeitaktivitäten und Ausflügen und schaffen schöne Erlebnisse., Gestalten in der Zusammenarbeit mit Angehörigen, Institutionen und Kooperationspartnern ein vertrauensvolles Netzwerk., Arbeiten unter der Woche grundsätzlich am Nachmittag, am Wochenende und in den Schulferien auch Früh- und Spätdienste sowie gelegentlich in Nachtbereitschaften.

Begleitung und Unterstützung des Kindes im Unterricht, in den Pausen und auf Klassenfahrten mit Herz und Verstand, Hilfe und Freude bei der Strukturierung des Schulalltags, zuverlässige, selbstständige und fachlich belastbare Dokumentation, Berichterstellung und Mitwirkung an Hilfeplanverfahren, Unterstützung beim Aufbau von Sozialkontakten und der Integration in den Klassenverbund, Unterstützung beim Umgang mit Lehrkräften, Kooperation mit Lehrkräften und Schulsozialarbeitern, aktive Mitgestaltung von Hilfekonferenzen, Fallberatungen, Teamsitzungen und Supervisionen

Betreuung der Kinder / Jugendlichen, Fachliche und kreative Planung pädagogischer Prozesse sowie die Gestaltung von Freizeit- und erlebnispädagogischen Angeboten, Erweiterung des Blickwinkels durch verschiedene Fachrichtungen Therapie, Medizin und Pädagogik, Partizipative Grundhaltung, die sowohl mit den Jugendlichen als auch im Team gelebt wird

therapeutische und psychiatrische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit psychischen Erkrankungen, Weiterentwicklung und Optimierung der tagesklinischen Strukturen und Angebote, Mitwirkung an der Gestaltung eines wertschätzenden, bindungsorientierten Arbeitsumfeldes für Patienten (m/w/d) und Team

Planung und Durchführung aller pädagogischen Prozesse in der Gruppe, Dokumentation des Entwicklungsstands der Kinder gemäß des QMS, Aktive Teilnahme an Dienstbesprechungen, Projekten, Fortbildungen und Supervisionen, Beteiligung an der Weiterentwicklung der Leistungsbeschreibung, Anleitung von Praktikanten

Beratung von Schülern und Eltern bei Leistungsschwächen, Schuldistanz, Schulverweigerung und individuellen Problemen., Mitwirkung bei der Bewältigung von Krisen und Gewaltvorfällen sowie Intervention bei Problemen im Umgang mit Drogen und delinquentem Verhalten., Konzeption und Realisierung von Angeboten zur Stärkung von Selbstkompetenzen und zur Förderung sozialer Kompetenzen in Gruppen., Gestaltung von Präventionsangeboten im schulischen Kontext., Enge Kooperation mit der Schulleitung, der Tandem-Lehrkraft, weiteren Lehrkräften, externen Hilfesystemen und dem örtlichen Jugendamt.

Begleitung von Schülern/innen während des Mittagessens, der Hausaufgabenzeit und beim Lernen, Planung, Gestaltung und Durchführung von sportlichen, kreativen oder musischen Angeboten für und mit den Schüler/innen, Übernahme von koordinativen und organisatorischen Leitungsaufgaben, Übernahme von Personalverantwortung, Enge Zusammenarbeit und Abstimmung mit Kolleg/innen, Eltern, Lehrkräften der Schule und Kooperationspartnern

Hilfen bei lebenspraktischen Dingen wie Treppensteigen, An- und Ausziehen, Toilettengang, Nahrungsaufnahme, Orientierung im Schulgebäude, Hilfe beim Schulweg, Hilfen bei der Teilnahme am Unterricht wie Wiederholung und Verdeutlichung von Arbeitsanweisungen der Lehrkräfte, Strukturierung von Aufgaben, Hilfe bei der Arbeitsvorbereitung, persönliche Ansprache bzw. Ermunterung, Durchführung von speziellen von den Lehrkräften geplanten Übungssequenzen für das einzelne Kind, Hilfen in der sozialen Situation Schule z.B. beim angemessenen Regulieren von Konflikten, bei der Integration in die Klassengemeinschaft, Begleitung in den Pausen, während der Unterrichtspausen, bei Wandertagen, Ausflügen und Klassenfahrten

Hilfen bei lebenspraktischen Dingen wie Treppensteigen, An- und Ausziehen, Toilettengang, Nahrungsaufnahme, Orientierung im Schulgebäude, Hilfe beim Schulweg, Hilfen bei der Teilnahme am Unterricht wie Wiederholung und Verdeutlichung von Arbeitsanweisungen der Lehrkräfte, Strukturierung von Aufgaben, Hilfe bei der Arbeitsvorbereitung, persönliche Ansprache bzw. Ermunterung, Durchführung von speziellen von den Lehrkräften geplanten Übungssequenzen für das einzelne Kind, Hilfen in der sozialen Situation Schule z.B. beim angemessenen Regulieren von Konflikten, bei der Integration in die Klassengemeinschaft, Begleitung in den Pausen, während der Unterrichtspausen, bei Wandertagen, Ausflügen und Klassenfahrten

Bildung, Erziehung und Versorgung von Kindern im Alter von 2 Jahren bis Schuleintritt, Leitung einer Kindergruppe, Konzeption und Planung eigenständiger Angebote, Zusammenarbeit mit Eltern

Leitung, Koordination und inhaltlich-fachliche sowie organisatorisch-strukturelle Weiterentwicklung unseres hochqualifizierten psychologisch-pädagogischen Teams innerhalb der multiprofessionellen ärztlich geleiteten SPZ-Struktur, Freude an und Erfahrung in entwicklungspsychologischer Diagnostik von Kindern und Jugendlichen mit komplexen Entwicklungsstörungen und/oder psychischen Störungen im Kontext chronischer Erkrankungen und Behinderungen im Rahmen der ambulanten SPZ Betreuung, Beratung und Psychoedukation von Eltern und Bezugspersonen im Zusammenhang mit unterschiedlichen Störungsbildern, Behinderungen und neuropädiatrischen Erkrankungen, Erstellen von diagnostischen Berichten, Gutachten sowie Förder- und Behandlungsplänen, Zusammenarbeit und Pflege von Kooperationsbeziehungen intern und zu externen Kooperationspartnern, Offenheit, Kommunikations- und Kooperationsbereitschaft für die Arbeit in und mit einem multiprofessionellen Team

Medizinische Begleitung von Linus während des Kita-Alltags, Sicherstellung seiner medizinischen Versorgung und Unterstützung in Alltagssituationen, Enge Zusammenarbeit mit dem Kita-Team und den Eltern von Linus

ergotherapeutische Diagnostik und Förderung von Kindern mit Entwicklungsbesonderheiten und Behinderungen, Durchführung von Einzeltherapien und interdisziplinären Gruppentherapien, Konzipierung, zeitliche und räumliche Planung der Therapiestunden, Therapie- und Leistungsdokumentation und Erstellen von Befund- und Therapieberichten, aktive Teilnahme am interdisziplinären Austausch in Form von Fallbesprechungen, Teamsitzungen, Arbeitsgruppen, Beratung, Hospitation und Förderung in Kindertagesstätten (mobile Kita-Arbeit), Beratung von Eltern, Erzieher*innen und weiteren Bezugspersonen kontinuierlicher Austausch und interne Abstimmung über Diagnostikergebnisse und Therapiefortschritte

Entwicklung und Gestaltung pädagogischer Angebote für Geschwister von lebensbedrohlich und schwerkranken Kindern und deren eigenverantwortliche Umsetzung, Organisation von Aktivitäten, Ausflügen und Reisen, Schaffung von Begegnungsräumen, Psychosoziale Begleitung von Geschwisterkindern, Angebote für erkrankte oder genesene Kinder gemeinsam mit ihren Geschwistern, Planung von Familienbegegnungstagen, Unterstützung von Eltern- und Familiencafés in Kliniken, Enge Zusammenarbeit mit dem Ambulanten Kinderhospizdienst und weiteren Fachbereichen, Schaffung von Räumen, in denen Geschwister gesehen, gestärkt und begleitet werden

Unterricht im Fach Kinderchorleitung insbesondere in den Studiengängen Kirchenmusik, Schulmusik und Elementare Musikpädagogik., Zukünftige Etablierung eines Kinderchors an der HMTM, der den Studierenden als Praxismöglichkeit im Unterricht dient und in das Konzertleben der Hochschule integriert wird., Weiterentwicklung der bestehenden Kinderchorgruppen an der HMTM.

Übernahme von Gruppenleitungstätigkeiten möglich, Begleitung der Kinder mit und ohne Einschränkung in der Lernzeit und in der Freizeitgestaltung, Zusammenarbeit mit den Kolleg*innen aus dem Team und den Mitarbeiter*innen aus der Schule, Übernahme von organisatorischen und hauswirtschaftlichen Arbeiten

Durchführung von Diagnostik und Therapie bei Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen, Entwicklung individueller Förderpläne in Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team, Beratung und Anleitung von Eltern und Angehörigen zur Unterstützung der Therapieziele, Dokumentation der Therapiefortschritte und Erstellung von Berichten, Teilnahme an Teambesprechungen und Fortbildungen zur kontinuierlichen Weiterentwicklung, Mobiles und ambulantes Arbeiten

Begleitung der Schüler:innen beim Mittagessen, Unterstützung bei den Hausaufgaben und beim Lernen, Gestaltung der Freizeit und Durchführung von Projekten, Zusammenarbeit mit Eltern und Schule