Verantwortungsvolle Arbeit im Wohngruppendienst (im Früh- und Spätdienst), Mitwirkung bei der Erstellung und Umsetzung von Konzepten für die bewohnerbezogene Betreuung und Förderung, Mitwirkung und Übernahme der Durchführung einer sachgerechten Verwaltung der Wohngruppe, eigenverantwortliches und engagiertes Handeln, professionellen Umgang mit Menschen mit Behinderung, Bereitschaft zur Arbeit im Schicht- und Wochenenddienst, Bereitschaft zur Arbeit mit EDV (Excel, Word und Outlook)

Förderung und Betreuung der Kinder nach dem Berliner Bildungsprogramm, Mitwirkung bei der Entwicklung der Einrichtungskonzeption, Aktive (Mit)Gestaltung der pädagogischen Praxis, Mitgestaltung der Teamkultur, Kommunikation mit allen relevanten Akteuren:innen im Arbeitsfeld, Aktive Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen und Qualitätsentwicklungsprozessen, Aktive und konstruktive Zusammenarbeit mit Familien, Vernetzung im Träger

Gestalten von Bildungsräumen, Begleitung von Lernprozessen der Kinder im Krabbelstuben- oder Kinderladenbereich, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, Angebote machen, Beobachtung, Dokumentation und Förderung der Entwicklung der Kinder, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Förderung des sozialen Lernens der Kinderladenkinder, Gestaltung von Bildungsräumen, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten und Angeboten, Beobachtung, Dokumentation und Förderung der Entwicklung der Kinder, Aktive und konstruktive Mitarbeit an Lösungen bei Konflikten im Team

Organisation des GBS-Nachmittag in unterschiedlichen Gruppen unter Berücksichtigung der Strukturen und Absprachen am Standort, sowie der Vorgabe der KiJu, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder., Regelmäßiger konstruktiver Austausch im Team sowie mit der Leitung und dem Lehrerkollegium im Hinblick auf eine permanente Optimierung des GBS-Alltags mit dem Ziel der größtmöglichen Zufriedenheit aller an der GBS Beteiligten., Zusammenarbeit mit den Partnern aus dem Sozialraum sowie bei Bedarf mit dem ReBBZ und dem Jugendamt.

Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung des Kita-Teams in den Themen alltagsintegrierte Sprachbildung, Zusammenarbeit mit Familien und Inklusion, Weitergabe von Kompetenzen an das KiTa-Team und nachhaltige Implementierung der Inhalte (Modell guter Praxis), Entwicklung und Umsetzung von Projekten und Bildungsangeboten, Enge Zusammenarbeit mit der KiTa-Leitung und dem Team, Weiterentwicklung der Konzeption, Teilnahme an Arbeitskreisen, Verbundtreffen und Qualifizierungsmaßnahmen

Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren, Gestaltung eines liebevollen, sicheren und anregenden Umfelds, Planung und Umsetzung pädagogischer Angebote entsprechend unserer Konzeption, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung, Zusammenarbeit mit Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie externen Partnern

Entwicklungsbegleitung, Aktive Mitgestaltung des Alltags, Schaffung anregender und haltgebender Tage für Kinder, Enge Zusammenarbeit im Team mit Fachkräften, Aufgreifen alltäglicher Situationen, Gezielte Impulse für Lernen und Entwicklung geben, Planung und Reflexion gruppenübergreifender Angebote für Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren, Kreative und strukturierte Arbeit, Berücksichtigung individueller Bedürfnisse

Umsetzen des Orientierungs- und Bildungsplanes, Umsetzung der Infans – Module, Gezieltes beobachten und Austausch mit den Fachkräften bezüglich der Bildungsprozesse der Kinder, ganzheitliche Förderung der Kinder in den Bereichen: Soziale, emotionale und kognitive Entwicklung, Sprache/Musik, Sinnliche Wahrnehmung, kreative/ ästhetische Gestaltung, Mathematik/Naturwissenschaften, Bewegung/Natur- und Umwelt/ Gesundheit, Wissen und Handeln nach den in der Konzeption und im Qualitäts-Handbuch beschriebenen Grundsätzen und Arbeitsprozessen, Mitgestalten und Durchführen von Angeboten, Projekten, Festen und Ausflügen, Verantwortung für zugewiesene Bildungsbereiche und besondere Aufgabengebieten

Umsetzen des Orientierungs- und Bildungsplanes, Umsetzung der Infans – Module, Gezieltes beobachten und Austausch mit den Fachkräften bezüglich der Bildungsprozesse der Kinder, ganzheitliche Förderung der Kinder in den Bereichen: Soziale, emotionale und kognitive Entwicklung, Sprache/Musik, Sinnliche Wahrnehmung, kreative/ ästhetische Gestaltung, Mathematik/Naturwissenschaften, Bewegung/Natur- und Umwelt/ Gesundheit, Wissen und Handeln nach den in der Konzeption und im Qualitäts-Handbuch beschriebenen Grundsätzen und Arbeitsprozessen, Mitgestalten und Durchführen von Angeboten, Projekten, Festen und Ausflügen, Verantwortung für zugewiesene Bildungsbereiche und besondere Aufgabengebieten

Umsetzung eines innovativen Konzeptes, Mitgestaltung des Raumkonzeptes, Neigungsorientiertes Arbeiten, Einbringen von Motivation und Fachkompetenz, Schaffen von Verlässlichkeit für Kinder, Eltern und Kollegium

Begleitung eines Kindes mit Beeinträchtigung durch den Schultag, Individuelle und bedarfsgerechte Unterstützung bei der Bewältigung schulischer Anforderungen, Unterstützung im Schulalltag, Förderung der geistigen, psychischen und körperlichen Entwicklung des Kindes, Förderung der Gemeinschaftsfähigkeit, Mitwirkung bei der Erstellung der individuellen Hilfeplanung, Kooperation mit Lehrkräften oder Institutionen, Schaffung eines Ausgleichs von beeinträchtigungsbedingten Entwicklungsfeldern

Individuelle (heil-)pädagogische Entwicklungsförderung des Kindes unter Einbeziehung der Bezugspersonen, Förderung und Integrationsberatung in der Kindertagesstätte, Organisations- und Verwaltungsaufgaben, Dokumentation, Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkarbeit

Gestaltung von Bildungsräumen, Begleitung von Lernprozessen der Kinder, Planung und Leitung von altersgerechten Projekten, Beobachtung, Dokumentation und Förderung der Entwicklung der Kinder, Aktive und konstruktive Mitarbeit an Lösungen bei Konflikten im Team

Begleitung und Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf bei ihrer individuellen Entwicklung, Beratung und Information der Sorgeberechtigten, Gestaltung eigener Ideen in Kleingruppen und im Gruppenalltag, Beteiligung an der Ausarbeitung und Weiterentwicklung des Inklusionskonzepts, Sicherstellung und Umsetzung der Teilhabeplanung, Erstellung von Teilhabe- und Förderplänen, Zusammenarbeit mit allen Akteuren im Prozess

Umsetzung der pädagogischen Konzeption, Arbeit mit Kindern und Eltern, Konstruktive Teamarbeit

Pädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder, Durchführung von pädagogischen Angeboten, Beobachtung und Dokumentation der Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kinder, Durchführung von Elterngesprächen und Erziehungspartnerschaft, Teilnahme und Mitwirkung an Teambesprechungen, Mitwirkung an konzeptionellen Planungen, Mitwirkung an der Erarbeitung und Umsetzung der organisatorischen und pädagogischen Gesamtkonzeption

Leitung und Einsatz in einer OGS-Gruppe, Vor- und Nachbereitungszeiten sowie regelmäßige Vernetzungszeiten mit dem OGS-Team und der OGS-Leitung, Umsetzung des Leitbilds des Trägers, Entwicklung und Durchführung von alters- und bedarfsgerechten Freizeit-, Förder- und Kreativangeboten, Gestaltung der Lernzeiten und des pädagogischen Mittagstisches für die Kinder, Erlebnispädagogische Ferienspiele, Elternarbeit

Freizeitpädagogische Angebote, Begleitende Lernzeit mit Hausaufgabenbetreuung, Mittagessen anbieten, Arbeitsgemeinschaften anbieten, Freispielmöglichkeiten anbieten, Ferienbetreuung anbieten, Umsetzung kindgerechter Angebote

Aktive Mitarbeit an der Umsetzung des Pädagogischen Konzepts, Begleitung des pädagogischen Mittagstischs, Hausaufgabenbetreuung/Lernzeitbetreuung, Planen und Organisieren der Betreuung in der Gruppe, Erarbeiten von Aufgaben und Projekten