Planung und Durchführung verschiedener pädagogischer Angebote für Kinder im Alter von zwei bis sechs Jahren, Förderung der ganzheitlichen Entwicklung und Unterstützung der Kinder bei der Entfaltung ihrer Selbstständigkeit und sozialen Kompetenz, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklung und Lernprozesse der Kinder, Durchführung von regelmäßigen Elterngesprächen zur Besprechung der individuellen Entwicklung und Bedürfnisse der Kinder, Sicherstellung einer kindgerechten und sicheren Umgebung während der Gruppenaktivitäten

Individuelle Anleitung und pädagogischen Förderung der Menschen mit Behinderung bei ihren Tätigkeiten im Rahmen der beruflichen Rehabilitation, Sicherstellung der produktionellen Abläufe

Individuelle Bezugsbetreuung, Hilfeplanung & Dokumentation, Krisenbegleitung & Alltagsbewältigung, Verwaltung & Organisation, Vernetzung & Zusammenarbeit

Betreuung von Kurkindern (vorwiegend im Alter von 1,5 bis 12 Jahren) in einer von drei Gruppen (i.d.R. zwischen 8:00 und 16:00 Uhr), Spiel- und Bewegungsangebote, Gruppenaktivitäten an der frischen Luft, Regelmäßige Eltern-Kind-Interaktionen, Aktive Einbringung und Unterstützung der Kurabläufe im interdisziplinären Klinikteam

Betreuung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren, Unterstützung des Teams, Verständnisvolle und liebevolle Interaktion mit Kindern, Kreative Gestaltung des Alltags

Betreuung und Förderung der Kinder nach dem Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan und der jeweiligen Einrichtungskonzeption, Betreuung und Förderung von Kindern der 1. – 4. Jahrgangsstufe hinsichtlich schulischer Unterstützung und Freizeitgestaltung, Vertretung nach Bedarf als Springer/-in, Zusammenarbeit mit den Eltern als Erziehungspartner

Unterstützung der Gruppenleitung, Betreuung und Förderung der Kinder nach dem Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan, Unterstützung bei den Hausaufgaben der 1. – 4. Klasse der Grundschule im Hort, Zusammenarbeit mit den Eltern als Erziehungspartner, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten

gezielte individuelle Förderung von Kindern mit erhöhtem Unterstützungsbedarf (z. B. Sprache, soziale Kompetenzen, Teilhabe), Entwicklung und Umsetzung zusätzlicher Bildungs- und Förderangebote, die über den Gruppenalltag hinausgehen, niedrigschwellige Elternarbeit: Beratung, Gespräche, Angebote zur Stärkung der Erziehungspartnerschaft, feste Ansprechperson für Familien in besonderen Lebenslagen, enge Abstimmung mit dem Kita-Team zur Weiterentwicklung inklusiver und chancengerechter Konzepte, aktive Netzwerkarbeit im Sozialraum (z. B. Jugendhilfe, Beratungsstellen, Familienzentren, Schulen), Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung unserer PLUSKiTA-Arbeit, Dokumentation, Reflexion und fachlicher Austausch im Rahmen des Förderprogramms

Begleitung und Unterstützung der Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren in ihrer individuellen Entwicklung, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote und Projekte, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Kooperation mit Eltern, Kolleg*innen und Integrationsfachkräften im Team, Mitgestaltung des pädagogischen Konzepts unserer Einrichtung

alters- und zielgruppenspezifische Betreuung und Begleitung der Kinder, Eigenverantwortliches Planung spannender Spiel-und Bildungsangeboten, Kommunikation mit Eltern, inkl. Entwicklungsgespräche, Weiterentwicklung unseres Konzeptes, vertrauensvolle, aktive Zusammenarbeit mit dem Team

Pädagogische Begleitung und Förderung von Kindern in der Krippe oder im Kindergarten, Gestaltung eines sicheren, liebevollen und entwicklungsfördernden Umfelds, Planung und Umsetzung altersgerechter Bildungsangebote, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern und im Team, Beteiligung an Teambesprechungen, Projekten und Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit

Förderung der kognitiven, emotionalen und motorischen Entwicklung der Kinder, Eingewöhnung von neuen Kindern auf Grundlage des Berliner Eingewöhnungsmodells, Gestaltung der Tagesabläufe, Berücksichtigung der besonderen Belange von Kindern mit Förderbedarf, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten/Projekten auf Grundlage des Bildungsauftrages gemäß der Bildungsleitlinien des Landes Schleswig-Holstein, Kontinuierliche Beobachtung kindlicher Bildungsprozesse nach anerkannten Verfahren als Grundlage für entwicklungsspezifische und –fördernde Angebote, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern/Personensorgeberechtigten im Sinne der Erziehungspartnerschaft

Spontane Unterstützung der Fachkräfte bei der individuellen Begleitung und Betreuung der Kinder, Mitarbeit in einem multiprofessionellen und gleichberechtigten Team, Mitwirkung mit Empathie und Engagement, Freude an der Begeisterung von Kindern durch Impulse, Interesse an unserem pädagogischen Konzept, Übernahme von hauswirtschaftlichen, organisatorischen und administrativen Aufgaben

Betreuung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen, Aktivierung und Förderung von Stärken, Arbeiten als Casemanager, Zusammenarbeit mit herausfordernden Familiensystemen, Enge Kooperation mit der Schule und weiteren Netzwerken-, Interesse daran, die Einrichtung konzeptionell weiterzuentwickeln, kritische Fragen stellen, um nie still zu stehen, Arbeit im Schichtdienst

Beratung des KiTa Teams, Familienberatung und Begleitung, Projektarbeit, Beratungstätigkeit im sozialpädagogischen Kontext, Netzwerkarbeit im Sozialraum

Begleitung der werdenden Mütter in der Schwangerschaft, Arbeit mi den Vätern, Säuglingspflege und Versorgung, Unterstützung beim Aufbau der Mutter-Kind-Beziehung, eigenes Arbeitsgebiet mit Gestaltungsmöglichkeiten

Durchführung von Angeboten für die Zielgruppe des Projekts „Vielfalt in Bewegung“

Planung und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Begleitung kindlicher Bildungsprozesse, Gestaltung des pädagogischen Alltags in unserer Kita, Enge Zusammenarbeit im Team und vertrauensvoller Austausch mit den Eltern

Entwicklung und Durchführung von alltagsintegrierten sprachlichen Bildungs- und Förderangeboten, Unterstützung von Bildungsprozessen bezüglich individueller Förderung von Kindern besonders mit sprachlichem Förderbedarf, Adressatengerechte Elternarbeit zur Stärkung der Bildungschancen, Unterstützung und Beratung des Teams zur alltagsintegrierten Sprachförderung, Netzwerkstrukturen initiieren

Unterstützung der Einrichtungsleitung von drei Gruppen der Tageseinrichtung für Kinder von vier Monaten bis zum Schuleintritt, Enge Zusammenarbeit mit der Verwaltung des Trägers, Umsetzung des Qualitätsmanagementsystems, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern, Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern und Vernetzung der Kita im Sozialraum, Verwaltung und Büroorganisation