Sie werden im Wohnen oder im Kindergarten des Betty-Hirsch-Schulzentrums in Stuttgart tätig, einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt Sehen mit Schulkindergarten, Schule und Wohnbereich., Sie unterstützen die Kinder und Jugendlichen bei der selbstständigen und selbstbestimmten Lebensführung und der Teilhabe in der Gesellschaft. Sie begleiten sie bei der Organisation und Bewältigung ihres Alltags pädagogisch und stehen ihnen jederzeit mit Rat und Tat zur Seite., Neben der pädagogischen Arbeit unterstützen Sie auch die Kinder und Jugendlichen bei hauswirtschaftlichen und pflegerischen Tätigkeiten (z.B. beim Kochen lernen und in der Grundpflege)., Sie übernehmen planerische, dokumentarische und organisatorische Aufgaben., Durch die Zusammenarbeit mit Sorgeberechtigten, Fachdiensten und des interdisziplinären Teams, können Sie die individuellen Bedarfe der Kinder und Jugendliche bestmöglich fördern.

Begleitung von blinden und sehbehinderten Jugendlichen sowie jungen Erwachsenen auf ihrem Weg in eine Ausbildung, einen Beruf und ein selbstbestimmtes Leben., Unterstützung von pädagogischen und ausbildenden Fachkräften in der beruflichen Ausbildung, der Berufsvorbereitung sowie in begleitenden Trainings- und Gruppenangeboten., Vor- und Nachbereitung von Angeboten und Aktivitäten., Begleitung von blinden und sehbehinderten jungen Menschen im Alltag (z.B. bei Wegen, Terminen, praktischen Tätigkeiten) und sein eine wichtige Bezugsperson auf Augenhöhe., Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung durch praktische Unterstützung, Ermutigung und Zuhören., Übernahme vielfältiger Aufgaben je nach Einsatzbereich wie Assistenz in der Maßnahme, organisatorische Unterstützung, Begleitung bei Ausflügen oder ggfs. durch Fahrdienste., Mitarbeit in unterschiedlichen Teams zur Kennenlernen der Bandbreite eines modernen Bildungs- und Sozialunternehmens., Übernahme von Verantwortung, Neues ausprobieren und persönliche Weiterentwicklung im Rahmen eines FSJ/BFD, eingebunden in erfahrene Teams.

Sie sind in der Werkstatt für behinderte Menschen in Welzheim tätig., Bei uns unterstützen Sie die in der Werkstatt Beschäftigten bei der selbstständigen und selbstbestimmten Lebensführung und der Teilhabe an der Gesellschaft., Das bedeutet auch, ihnen bei der Organisation und Bewältigung ihres Alltags mit Rat und Tat zur Seite zu stehen., Sie begleiten die Beschäftigten der Werkstatt., Sie arbeiten bei der Koordination, Organisation und Durchführung der Arbeitsabläufe, sowie Planung und Verwaltung der Gruppenabläufe in der Werkstatt mit., Außerdem helfen Sie bei Aufträgen im Bereich Montage und Konfektionierung., Sie unterstützen die Teams in unterschiedlichen Bereichen und lernen so die komplette Bandbreite des Angebots eines modernen Bildungs- und Sozialunternehmen kennen.

Unterstützung bei der erhöhten hygienischen Versorgung der betreuten Kinder (häufigeres Händewaschen etc.) sowie bei der Einhaltung von Vorgaben des Infektionsschutzes., Sicherstellung von Ordnung und Sauberkeit in den Gruppenräumen und Garderoben und kümmern um die Desinfizierung von Spielmaterialien., Hilfe im hauswirtschaftlichen Bereich, insbesondere bei Essensversorgung (Zubereitung, Auf-, Abdecken, Einkäufe), Reinigung, Küchendienst, Wäschepflege, Desinfektion., Begleitung der Kinder auf dem Außengelände und Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte im Gruppenalltag., Unterstützung bei den Bring- und Abholzeiten, Begleitung bei Ausflügen.

Organisation der Abläufe und Sicherstellung der Qualität der Arbeitsergebnisse in einer Gruppe mit mindestens zwölf Beschäftigten, Organisation des Betriebs im Café, Stärkung der Selbstständigkeit der Beschäftigten (Empowerment-Ansatz), Entwicklung und Durchführung von fachlichen und persönlichkeitsbildenden Bildungsmaßnahmen, Leistung einfacher pflegerischer Hilfen

Unterstützende Begleitung und Förderung unserer Klienten*innen, Freundlicher und einfühlsamer Umgang mit unseren Bewohner*innen und Klient*innen, Erhaltung und Wiedergewinnung von seelischen, geistigen und körperlichen Kräften, Mitarbeit in Teamsitzungen, Klientenbesprechungen und Supervisionen, Umsetzung der sozialen Betreuungsstandards, Umsetzung des Selbstversorgungs- und Hausgemeinschaftskonzeptes, Freizeitgestaltung der Klient*innen

Förderdiagnostik, Beratung und Förderung in Einzelfällen oder Gruppen, Unterstützung des Systems Schule und der Lehrkräfte bei der Erfüllung seines Bildungs- und Erziehungsauftrags, präventive und multiplikative Angebote, zu denen Fortbildungen, Supervision, Einführung von Programmen, Durchführung von Projekten und Elternarbeit gehören., Vernetzung mit schulischen und außerschulischen Kooperationsbeteiligten sowie die Arbeit vor Ort, Beratungen zur Schullaufbahn, zu Teilleistungsschwierigkeiten in Abgrenzung zu allgemeinen Lernproblemen, bei besonderen Begabungen und sozialen Verhaltensauffälligkeiten in der Schule bis hin zur Krisenintervention, Arbeit an den Themen „Inklusion“ und „Integration durch Bildung“

Stetige Begleitung einer Schülerin in der 7. Klasse mit Verhaltensauffälligkeiten im emotional-sozialen Bereich, Arbeitszeiten von 07:30 - ca. 13:10 Uhr, dienstags und donnerstags bis 15:35 Uhr, eine Verlängerung der Befristung wird angestrebt., Ziel der Schulassistenz ist es, die zu begleitenden Schüler*innen möglichst weitgehend in ihrer Selbstständigkeit zu fördern., Dabei ist die enge Zusammenarbeit und eine gute Kommunikation mit dem gesamten Helferteam (Eltern, Lehrkräften, Therapeut*innen) besonders wichtig.

Hilfen bei lebenspraktischen Dingen wie Treppensteigen, An- und Ausziehen, Toilettengang, Nahrungsaufnahme, Orientierung im Schulgebäude, Hilfe beim Schulweg, Hilfen bei der Teilnahme am Unterricht wie Wiederholung und Verdeutlichung von Arbeitsanweisungen der Lehrkräfte, Strukturierung von Aufgaben, Hilfe bei der Arbeitsvorbereitung, persönliche Ansprache bzw. Ermunterung, Durchführung von speziellen von den Lehrkräften geplanten Übungssequenzen für das einzelne Kind, Hilfen in der sozialen Situation Schule z.B. beim angemessenen Regulieren von Konflikten, bei der Integration in die Klassengemeinschaft, Begleitung in den Pausen, während der Unterrichtspausen, bei Wandertagen, Ausflügen und Klassenfahrten

Hilfen bei lebenspraktischen Dingen wie Treppensteigen, An- und Ausziehen, Toilettengang, Nahrungsaufnahme, Orientierung im Schulgebäude, Hilfe beim Schulweg, Hilfen bei der Teilnahme am Unterricht wie Wiederholung und Verdeutlichung von Arbeitsanweisungen der Lehrkräfte, Strukturierung von Aufgaben, Hilfe bei der Arbeitsvorbereitung, persönliche Ansprache bzw. Ermunterung, Durchführung von speziellen von den Lehrkräften geplanten Übungssequenzen für das einzelne Kind, Hilfen in der sozialen Situation Schule z.B. beim angemessenen Regulieren von Konflikten, bei der Integration in die Klassengemeinschaft, Begleitung in den Pausen, während der Unterrichtspausen, bei Wandertagen, Ausflügen und Klassenfahrten

Anleitung und Beratung des Gruppenpersonals in pädagogischen, pflegerischen und organisatorischen Belangen sowie Durchführung von Fallbesprechungen, Berichtswesen, Durchführung eigener Fördermaßnahmen und Krisenintervention, Mitwirkung bei der konzeptionellen Weiterentwicklung und Gewährleistung der Umsetzung der definierten Standards im Sinne der klientenzentrierten Arbeit, Zusammenarbeit mit allen internen und externen Kooperationspartnern, insbesondere Eltern und Kostenträger, Anleitung von Auszubildenden und Praktikant*innen, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des Konzepts zur beruflichen Bildung sowie Beratung und Unterstützung der Bildungsbegleiter*innen, enge Zusammenarbeit mit der Werkstattleitung

Fachliche Anleitung, Unterstützung und Motivation von Menschen mit Behinderung bei der Ausführung hauswirtschaftlicher Tätigkeiten im Kantinenbetrieb., Mitwirkung bei der Vor- und Zubereitung von Speisen sowie die Sicherstellung einer fachgerechten Speisenausgabe unter Berücksichtigung individueller Bedarfe., Konsequente Umsetzung und Überwachung der Hygiene- und Arbeitssicherheitsvorschriften gemäß HACCP-Konzept und Infektionsschutzgesetz (IfSG)., Mitwirkung bei der Erstellung von Förderplänen und der Dokumentation von Lernfortschritten der Beschäftigten im Arbeitsbereich.

in den vielfältigen unerwarteten Situationen entspannt bleiben, Begleitung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und Abstimmen mit Therapeut*innen und Ambulatorien, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen und reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. Ä. einbringen

Betreuung von Menschen mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen über den gesamten Tagesverlauf und Gestaltung des Tagesablaufs., Grundversorgung der Klient*innen und Übernahme von Bezugsbetreuungen., Kreative Umsetzung moderner Teilhabeformen zur Erfüllung individueller Wünsche und Bedarfe der Klient*innen, inklusive Erstellung von Teilhabeplänen., Erkennung individueller Bedürfnisse, Interessen und Potenziale der Bewohner*innen und Entwicklung passgenauer Betreuungsangebote., Gestaltung von Eltern-, Angehörigen- und Betreuerkontakten sowie enge Zusammenarbeit mit internen und externen Fachdiensten, Behörden und Institutionen.

Gestaltung der personenzentrierten Unterstützungsplanung gemeinsam mit den Klient*innen und Unterstützung bei der Zielverfolgung., Sicherstellung von Teilhabe und Schaffung von Raum und Zeit zur Umsetzung von Wünschen und Bedarfen der Klient*innen., Übernahme vielfältiger Aufgaben von pädagogischen Assistenzleistungen bis hin zu pflegerischen Tätigkeiten., Entdeckung, Förderung und Erhaltung der Fähigkeiten der Klient*innen, Vernetzung im Sozialraum und kreativer Abbau von Barrieren., Pflege eines respektvollen Umgangs mit den Klient*innen und Arbeit auf Augenhöhe im Team., Bereitschaft zur Übernahme von Nachtbereitschaften.

Sie begleiten und versorgen die Bewohner:innen der Wohnstätte im Alltag, Sie befähigen und unterstützen die Bewohner:innen, ihre individuellen Gesamt- und Teilhabepläne umzusetzen, Sie setzen die Betreuungskonzepte der WuB aktiv um und tragen zu ihrer Weiterentwicklung bei, Sie führen die Dokumentation und schreiben Berichte, Sie arbeiten eng mit Angehörigen und gesetzlichen Betreuer:innen zusammen, Sie begleiten Gesamtplangespräche, Sie arbeiten im Schicht- und Wochenenddienst, Sie arbeiten im multiprofessionellen Team und tauschen sich kontinuierlich mit Ihren Kolleginnen aus

Gestaltung von Lernsituationen und Materialien für selbstgesteuertes Lernen in Schwerpunktfächern., Übernahme einer jahrgangsgemischten Bezugsgruppe (15 Schüler:innen) mit Verantwortung für Beobachtung, Dokumentation und Elterngespräche., Unterstützung der Schüler:innen bei der Erforschung ihrer Umwelt und Begleitung auf ihrem individuellen Bildungsweg., Coaching der Schüler:innen bei der Planung ihrer Lernziele und Feedbackgabe., Gestaltung des sozialen Miteinanders im Schulleben und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen zu selbstbewussten Individuen., Betreuung und Begleitung der Schüler:innen entsprechend des pädagogischen Konzepts., Freude an der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts und am fachlichen Austausch im Team., Regelmäßige Teilnahme an internen Kongressen und Seminaren.

Flexibler Einsatz in Kitas in Köln/ Köln Raderthal, Digitaler Austausch im Team und mit den Eltern über Microsoft Teams, Aktive Mitgestaltung der Arbeit

Setze deine pädagogischen Visionen um und forme aktiv deine berufliche Zukunft., Profitiere von der Unterstützung erfahrener Mentoren, die dich auf deiner pädagogischen Reise begleiten., Bring frischen Wind in den Alltag der Kinder, setze spannende Bildungsangebote um und dokumentiere ihre einzigartigen Fortschritte!, Stärke das Fundament für die Entwicklung der Kinder durch den Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu den Eltern., EGH Basis I Stunden

1:1 Betreuung eines Kindes in einem dynamischen Team, Begleitung des Kindes im Kita-Alltag, Beobachtung der Entwicklung des Kindes, Pflege einer konstruktiven Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Umsetzung von pädagogischen Visionen, Gestaltung von Bildungsangeboten, Dokumentation der Fortschritte der Kinder, Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu den Eltern