Unterstützen, fördern und begleiten von blinden und sehbehinderten Kindern und Jugendlichen im Wohnen des Betty-Hirsch-Schulzentrums in Stuttgart., Pädagogische Unterstützung und Begleitung der Klientinnen und Klienten im lebenspraktischen Bereich und bei der Teilhabe an der Gesellschaft., Individuelle Hilfestellungen im pflegerischen Bereich., Erlernen von ausbildungsrelevanten Inhalten., Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen, Fachdiensten, Ämtern und Ärzten zur optimalen Förderung der Klientinnen und Klienten.

Begleitung und Unterstützung von Schüler*innen individuell während des Unterrichts an einem Sonderpädagogischem Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit dem Förderschwerpunkt Hören., Führung der Schüler*innen zu Selbstverantwortung unter Vertrauen auf ihr Leistungsvermögen.

Begleitung und Betreuung zweier entwicklungsverzögerter Kinder mit intensivem Förderbedarf im Schulalltag, Unterstützung bei lebenspraktischen Tätigkeiten wie Anziehen, Essen, Toilettengang, Bereitstellung individueller Lernhilfen für die Kinder nach Anleitung oder in enger Kooperation mit der Klassenleitung, Einsatz von Methoden der unterstützten Kommunikation nach hausinterner Schulung (entsprechend der Anweisungen der Klassenleitung)

Gestaltung des Alltags von Beschäftigten mit Herz, Verstand und Fachkompetenz, Hilfe bei der Schaffung von klaren Strukturen und kreativen Lösungen zur Sicherheit und Entwicklung von Menschen, Enger Austausch mit dem Team zum Verständnis und zur positiven Beeinflussung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen, Bewegung und Aktivitäten in der Natur als Teil des Alltags, Wertschätzende und individuelle Begleitung, Sicherstellung wertvoller Fortschritte

bedürfnisorientierte & zugewandte pädagogische Interaktion mit den Kindern, Kitaarbeit in altersgemischten Gruppen (orientiert an offenen pädagogischen Strukturen), partnerschaftliche & professionelle Elternarbeit, individuelle Förderung und Unterstützung von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf

Schulbegleitung von Kindern in Grundschulklassen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zur Unterstützung der jeweiligen Lehrkraft, Individuelle Unterstützung verhaltensauffälliger Kinder

Schulbegleitung von Kindern in Grundschulklassen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zur Unterstützung der jeweiligen Lehrkraft, Individuelle Unterstützung verhaltensauffälliger Kinder

Begleitung und Unterstützung von Schüler*innen individuell während des Unterrichts an einem Sonderpädagogischem Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) in Stuttgart-Süd, Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit einer Schwerhörigkeit, Gehörlosigkeit oder ausgeprägten auditiven Wahrnehmungsstörung, Führung der Schüler*innen zu Selbstverantwortung

Gestaltung und Durchführung von Kinder- und Jugendkursen (inklusiv, unterstützend, kreativ), Aufgaben im ehrenamtlichen Engagement (Kursbegleitung, Routenschrauben, Betreuung bei Aktionen), Mitarbeit im Gastro- und Veranstaltungsbetrieb der Halle (Theke, Organisation, kleine Events), Unterstützung bei sozialen Projekten (Ferienprogramme, Kooperationen mit Schulen/Institutionen), Organisations- und Verwaltungsaufgaben (Planung, Marketing, Kommunikation, Materialbeschaffung), Reflexion der pädagogischen Praxis und Weiterentwicklung in Absprache mit der Praxisbegleitung

Begleitung und Unterstützung von Kindern in der jeweiligen Einrichtung, Teil eines multiprofessionellen Teams, Gemeinsames Erarbeiten mit dem*r Erzieher*innen Methoden und Strategien, um Selbstständigkeit und Teilhabe vom Kind zu ermöglichen, Begleitung des Kindes dabei, soziale Beziehungen zu knüpfen und sich aktiv in das Gruppengeschehen, sowie in pädagogische Angebote einzubringen

Planung und Gestaltung von Gruppenangeboten mit kreativen, arbeitsorientierten oder therapeutischen Inhalten., Begleitung von Bewohnern im Alltag, Anleitung in lebenspraktischen Situationen zur Stärkung der Selbstständigkeit., Beobachtung des persönlichen Unterstützungsbedarfs zur Schaffung einer Grundlage für passgenaue Förderung., Entwicklung, Umsetzung und Dokumentation individueller Maßnahmen sowie Festhalten von Fortschritten., Aktive Einbringung in das multiprofessionelle Team, Austausch mit Kollegen und Einbringung von Ideen.

Strategische Leitung und Weiterentwicklung der Angebote der CABkom im Einklang mit den Unternehmenszielen der CAB., Verantwortung für die Kooperation „Bayern barrierefrei“mit der Bayerischen Staatsregierung., Fachliche und personelle Führung des Teams sowie dessen Weiterentwicklung, Budgetplanung, Controlling und effizientes Ressourcenmanagement zur erfolgreichen Steuerung aller Projekte und Angebote., Sicherstellung der Einhaltung gesetzlicher Vorgaben sowie aller internen und externen Qualitätsstandards., Repräsentation und aktive Vernetzung mit Fachstellen, Verbänden, Organisationen und weiteren relevanten Akteuren., Initiierung, Koordination und zielgerichtete Vermarktung innovativer Projekte und neuer Produkte.

Als Gruppenleitung (m/w/d) in der Albert-Clos-Werkstatt I gestalten Sie den Arbeitsalltag einer Gruppe von ca. 15 Beschäftigten mit teils komplexen Beeinträchtigungen. Dabei fördern Sie die individuellen Fähigkeiten und entwickeln passende Arbeits- und Förderungsangebote., Sie unterstützen die Mitarbeitenden mit Behinderungen bei ihrer beruflichen Teilhabe, durch individuelle Einarbeitung, Anleitung und Förderung., Dabei ist der Alltag abwechslungsreich: neben Montage- oder Verpackungstätigkeiten in verschiedenen Schwierigkeitsgraden bieten Sie Angebote wie beispielsweise Basteln, Ausflüge und lebenspraktische Angebote an. Ziel ist es die persönliche und berufliche Weiterentwicklung der Mitarbeitenden mit Behinderungen zu fördern., Sie sind verantwortlich für die sorgfältige Dokumentation der Prozesse in der Förder- und Pflegeplanung., Sie koordinieren und bearbeiten termingebundene Aufträge selbstständig. Detaillierte Produktionserfahrungen sind dafür nicht notwendig., Sie unterstützen die Mitarbeitenden mit Behinderungen durch eine kompetente pflegerische Versorgung.

Einzelintegration

Betreuung und Förderung der Integrationskinder, Betreuung, Förderung und Bildung der Kinder, Zusammenarbeit mit den Eltern, Gemeinsame Planung, Organisation, Durchführung und Reflexion von Angeboten, Projekten und besonderen Aktivitäten

Beratung und Begleitung (schwer-) behinderter und von Behinderung bedrohter Menschen im Rahmen der begleitenden Hilfen im Arbeitsleben, zur Arbeitsplatzsicherung, Beratung von Arbeitgeber*innen über Aufgaben und Unterstützungsmöglichkeiten des Integrationsamtes und Inklusion am Arbeitsplatz, Öffentlichkeitsarbeit und Netzwerkarbeit mit regionalen Leistungs- und Rehaträgern und Kooperationspartner*innen, Erstellung fachdienstlicher Stellungnahmen im Auftrag des Integrationsamtes Hildesheim

Unterstützung unseres Fachpersonals im Alltag, Mithilfe bei der Betreuung unserer Bewohnerinnen und Bewohner mit Beeinträchtigung, Mitarbeit in pädagogischen, pflegerischen und administrativen Bereichen

Durchführung der pflegerischen und pädagogischen Maßnahmen im Rahmen des bewilligten Personalmehrbedarfes unter Berücksichtigung der individuellen Teilhabeplanung der Werkstattbeschäftigten, Unterstützung und Förderung der Werkstattbeschäftigten bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit, Mitwirkung bei der Erstellung und Dokumentation für die Teilhabe- und Pflegeplanung, Unterstützung bei alltäglichen Bedarfen, wie der Nahrungsaufnahme und der persönlichen Hygiene, Übernahme und Dokumentation von pflegerischen Tätigkeiten (Grund- und Behandlungspflege), Fachgerechter Umgang mit Medizinprodukten, Individuelle Anleitung bei der Bearbeitung von Produktionsaufträgen

Durchführung der pflegerischen und pädagogischen Maßnahmen im Rahmen des bewilligten Personalmehrbedarfes unter Berücksichtigung der individuellen Teilhabeplanung der Werkstattbeschäftigten, Unterstützung und Förderung der Werkstattbeschäftigten bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit, Mitwirkung bei der Erstellung und Dokumentation für die Teilhabe- und Pflegeplanung, Unterstützung bei alltäglichen Bedarfen, wie der Nahrungsaufnahme und der persönlichen Hygiene, Übernahme und Dokumentation von pflegerischen Tätigkeiten (Grund- und Behandlungspflege), Fachgerechter Umgang mit Medizinprodukten, Individuelle Anleitung bei der Bearbeitung von Produktionsaufträgen

heilpädagogisch mit Kindern verschiedenen Alters im Gruppendienst oder Einzelkontakt arbeiten, Kinder mit Förderbedarf und deren Eltern in schwierigen Situationen einfühlsam und dennoch konsequent begleiten, Gesamtkoordination zwischen allen in der Integrationsarbeit Beteiligten verantworten