Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Zusammenarbeit mit Familien, Aktive Mitwirkung bei der Entwicklung neuer Konzepte

Inklusive Bildung als Grundlage für die Gestaltung von Lern- und Bildungsprozessen nutzen, An der Elternzusammenarbeit mitwirken und diese aktiv gestalten, Mit alltagsintegrierter Sprachbildung und Sprachförderung die Freude am Sprechen entwickeln, Teamentwicklungsprozesse anregen und eine qualitative, interne Zusammenarbeit implementieren, Vernetzung und Kooperation im Sozialraum

Fachgerechte, lösungs- und ressourcenorientierte Unterstützung der Familien unter Berücksichtigung ihrer individuellen Entwicklung, Übernahme von Bezugsbetreuungen, Aufbau von tragfähigen, professionellen Beziehungen; enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartner_innen, Elterntraining, Kooperation mit den Jugendämtern (fachlicher Austausch, Erstellung von Hilfeplanberichten, Durchführung von Hilfeplangesprächen) und anderen Akteuren im Sozialraum, Verwaltungstätigkeiten (u.A. Dokumentation, Berichtswesen, usw.)

enge Abstimmung der relevanten Eckpunkte des Gesamtablaufes mit der Schulleitung vor Ort, Weiterentwicklung des Konzeptes in Zusammenarbeit mit der Schule, Führen eines multiprofessionellen Teams, Führen von Gesprächen mit Lehrkräften und/oder Personensorgeberechtigten, Akquise und Betreuung der Honorarkräfte, Verantwortung für das AG- und Sachkostenbudget, Planung und Abwicklung des Übermittagsbetreuungsprogramms, Arbeiten mit Office -Programmen, Teilnahme an Leitungsrunden

Qualifizierte Anleitung, Beratung und Begleitung von Menschen mit psychischen Erkrankungen und/oder Suchterkrankungen bei der Alltagsbewältigung., Unterstützung bei der Gestaltung sozialer Beziehungen, digitaler, sozialer und kultureller Teilhabe sowie der persönlichen Lebensplanung durch gemeinsame Planung, Übung und Reflexion., Förderung und Anleitung bei der Entwicklung und Umsetzung einer individuellen und selbst bestimmten Tagesstruktur, Gestaltung von Freizeitaktivitäten in Kleingruppen.

die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung Ihres Unterrichts, die Begleitung von Schülerinnen und Schülernwährend ihrer Praxisphasen in den Einrichtungen, die Anwendung moderner Lehr-/Lernmethoden sowie die Erarbeitung praxisrelevanter Inhalte, die Teilnahme an Konferenzen und Schulveranstaltungen, die Mitwirkung an der Weiterentwicklung der BFS, eine konstruktive Mitwirkung im Kollegium

Übernahme von Führungs- und Verwaltungstätigkeiten in Absprache mit der Leitung und im Vertretungsfall, Unterstützung der Leitung in allen administrativen und pädagogischen Aufgaben, Sie repräsentieren die AWO Darmstadt bei Veranstaltungen, Begleitung der Kinder in ihren Entwicklungsprozessen individuell und in Gruppen, Einsatz innerhalb der Betreuungszeiten im Kinderdienst

Planung, Koordination und Durchführung von offenen und programmatischen Angeboten in den Bereichen Natur- und Sport-/Spielpädagogik, Planung, Koordination und Durchführung von pädagogischen Angeboten im Kreativ- und Bastelbereich, Planung, Koordination und Durchführung von Ferienprogrammen, Projekten und Veranstaltungen auf dem Platz und im Stadtteil, Gestaltung von Kooperationen mit Schulen und anderen Einrichtungen, Gestaltung des Kooperationsprojekt AG Sisterhood mit Schwerpunkt Mädchenarbeit im Stadtteil, Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts im Team, Vertretung der Einrichtung in Gremien im Stadtteil, Büro- und Verwaltungsaufgaben, Aktive Teilnahme an regelmäßigen Teamsitzungen und Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen und Eltern

Betreuung von Kindern im Elementarbereich (ab 4 Jahren), Pädagogische Arbeit orientiert an Montessori-Pädagogik, Integrations- und Inklusionsarbeit

Begleitung von Kindern im Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt in einer Integrationskindertagesstätte., Frühe Sprach- und Bewegungsförderung., Interkulturelle Arbeit unter Einbindung der Eltern mit Migrationshintergrund., Beratung und Unterstützung von Familien., Gestaltung des Übergangs von der Kita zur Schule durch Jahresprojekte und Übergangsprojekte mit der benachbarten Grundschule.

Unterstützung der Bereichsleitung in den Themen Kitas, Pädagogik und dem Kindertrauerprojekt Lacrima., Vertretung der Bereichsleitung., Einbringen und Umsetzen von frischen Ideen und Projekten im Team., Gemeinsame strategische Steuerung, Qualitätsentwicklung und organisatorische Gesamtverantwortung für vier Frankfurter Kindertageseinrichtungen (zwei Krippen und zwei Kitas)., Schnittstelle zwischen Regionalvorstand, Kita-Teams und Sorgeberechtigten., Verbindung von pädagogischer Arbeit mit Managementaufgaben., Organisatorische und personelle Unterstützung der Kita-Teams (bei Krankheitsausfällen)., Repräsentation des Bereiches Kitas, Pädagogik und Lacrima bei Jobmessen und Infoveranstaltungen., Unterstützung beim Personalrecruiting und der Öffentlichkeitsarbeit., Unterstützung der Bereichsleitung in der administrativen Tätigkeit im Zusammenhang mit der Johanniter Schule in Münzenberg/Gambach., Begleitung der Weiterentwicklung des Kindertrauerprojekts Lacrima in Absprache mit der Projektleitung.

Leitung einer viergruppigen Kita mit Kindern im Alter von 6 Monaten bis zum Schuleintritt in enger Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung, Administrative Aufgaben wie die Erstellung von Dienstplänen oder buchhalterische Aufgaben, Intensive Elternarbeit, Sicherstellung und Umsetzung der konzeptionellen Arbeit, Schaffung einer familiären Atmosphäre in einer liebevollen Umgebung

Unterstützung der Lehrkraft bei (verschiedenen) unterrichtsbezogenen Aufgaben, Beobachtung und Begleitung der Schüler:innen im Unterricht und regelmäßige Dokumentation der Fortschritte, Mitgestaltung des Klassenraumes, Ausflugsbegleitung und Pausenaufsichten, Austausch mit Eltern, Kolleg:innen sowie externen Einrichtungen, Eigenverantwortliche Planung und Durchführung von Angeboten für das Nachmittagsprogramm und die Ferienbetreuung

Bildung, Betreuung und entwicklungsorientierte Förderung der Kinder nach dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan (BEP) und unter Orientierung am Early-Excellence-Ansatz (EEC), Kreative Planung und Durchführung individueller pädagogischer Angebote, die die Stärken jedes Kindes fördern, Partnerschaftliche Zusammenarbeit auf Augenhöhe mit Eltern und Sorgeberechtigten für eine ganzheitliche Entwicklung der Kinder, Aktive Teilnahme an Teambesprechungen mit der Möglichkeit, eigene Ideen und Impulse einzubringen, Mitgestaltung im organisatorischen und konzeptionellen Bereich zur Weiterentwicklung der Einrichtung, Gewissenhafte Sicherstellung des Kinder- und Betreuerschutzes für ein sicheres und wertschätzendes Umfeld

Übernahme der stellvertretenden Leitung der Einrichtung, Unterstützung bei administrativen Aufgaben des Kitalltags, Aktive Bildung und Betreuung der Kinder, Sicherstellung einer partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit den Eltern, Weiterentwicklung des Konzepts im Austausch mit dem Team

Begleitung und Unterstützung aller Schüler*innen in ihrer individuellen, sozialen und schulischen Entwicklung im Rahmen des Offenen Ganztags., Aktive Gestaltung eines ganzheitlichen Lern- und Lebensortes und Beitrag zu einem wertschätzenden und fördernden Umfeld., Pädagogische Begleitung und Unterstützung der Kinder im Ganztagsalltag., Seien einer verlässlichen Ansprechperson für die Schüler*innen vor Ort., Aktive Mitgestaltung und Weiterentwicklung des Ganztagsangebots., Mitwirkung an der Gestaltung eines ganzheitlichen Lern- und Lebensortes., Gewissenhafte Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes.

Planung und Durchführung von arbeitstherapeutischen und lebenspraktischen Angeboten im Bereich der Arbeitstherapie Hauswirtschaft, Anleitung, Beobachtung und Kontrolle der Untergebrachten während der festgelegten Therapiezeiten mit dem Ziel, die Teilhabe am Arbeitsleben in der Einrichtung zu ermöglichen, Unterweisung der Untergebrachten bzgl. Umgang mit Werkzeugen, Maschinen und Arbeitsmaterialien, Gestaltung von Arbeitsprozessen unter Berücksichtigung der Leistungsfähigkeit der Untergebrachten, Erstellung von Zuarbeiten und Beurteilungen, Festlegung der monatlichen Motivationszuwendung, Teilnahme an Supervisionen, Durchführung von ergotherapeutischen Angeboten auf den Stationen für Patienten (m/w/d) mit besonderem Förderungsbedarf im Einzelsetting, Vertretung in anderen Bereichen der Arbeits- und Beschäftigungstherapie

Begleitung und Förderung von Kindern im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt in der Entwicklung auf ihrem Weg zu eigenständigen Persönlichkeiten, Gestaltung eines partizipierenden pädagogischen Alltags, Planung, Durchführung und Weiterentwicklung des Bildungsauftrages in der frühkindlichen Bildung und Dokumentation, Umsetzung des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans, Weiterentwicklung der Konzeption und des Schutzkonzeptes, Arbeit in einem eingespielten Team und Einbringen von fachlichen und persönlichen Kompetenzen

Unterstützung der Hortkinder beim Erlangen der Bildungsziele laut Bildungskonzeption Mecklenburg Vorpommern, Inhaltliche Planung und Durchführung von Angeboten, Lernzeiten und Höhepunkten im Hortalltag, Dokumentation: Gruppenbücher, pädagogisches Tagebuch und AG Hefte, Auswahl, Bereitstellung und Anfertigung von Lern- und Beschäftigungsmaterial im Sinne der Montessori Pädagogik, Gestaltung und Pflege eines strukturierten und ästhetischen Lernumfeldes, Mitgestaltung kirchlicher Höhepunkte im Jahreskreis, Zusammenarbeit mit der Kirchgemeinde, Arbeit im Klassenteam pädagogische Reflexion und gemeinsame Planung und Durchführung der pädagogischen Höhepunkte im Schuljahr

Sie schaffen eine liebevolle und sichere Umgebung für die Begleitung der Kinder, Sie planen und organisieren die pädagogische Arbeit unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklung der Kinder, Sie verantworten gemeinsam mit dem Team die konzeptionelle Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, Sie arbeiten kooperativ mit den Sorgeberechtigten im Rahmen einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, Sie arbeiten kooperativ mit Leitung und Team, um einen bestmöglichen Betreuungsrahmen zu gewährleisten