Anforderungen auf einen Blick

Master Lehramt Mathematik (Erforderlich)
Überdurchschnittlicher Abschluss (Wünschenswert)
Unterrichtserfahrung Mathematik (Wünschenswert)
Deutschkenntnisse (Wünschenswert)
Englischkenntnisse (Wünschenswert)
Gender- und Diversitykompetenz (Wünschenswert)

ErforderlichWünschenswert

Heute

Wiss. Mitarbeiter*in (Praedoc) (w/m/d) (833)

Bereich: Fachbereich Mathematik und Informatik Vertragsdauer: befristet bis zu 4 Jahre Besoldungs- / Entgeltgruppe: E 13 TV-L FU Arbeitszeit: 50 % Anf.-Kennung: 833 Bewerbungsende: 09.11.2026

Das sind wir

Die Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik am Fachbereich Mathematik und Informatik der Freien Universität Berlin beschäftigt sich mit Unterrichtsentwicklung und didaktischen Konzepten und Theorien, so z.B. mit Dialogischem Lernen, mit forschendem und entdeckendem Lernen sowie hochschuldidaktischen Aspekten. Darüber hinaus verantwortet sie die gesamte mathematikdidaktische Lehre in den Lehramtsstudiengängen für Sekundarschulen und Gymnasien. Wir suchen eine Persönlichkeit, die sich aktiv in die Arbeitsgruppe einbringt, um Aspekte des Dialogischen Lernens zu erforschen und den theoretischen Rahmen sowie das zugehörige Netzwerk weiterzuentwickeln.

Das erwartet Sie bei uns

Der/die Stelleninhaberin soll Forschung zum Dialogischen Lernen durchführen. Die Stelle ist mit einer Lehrverpflichtung in Mathematikdidaktik verbunden. Der/die Mitarbeiterin übernimmt zudem organisatorische Aufgaben sowie Aufgaben in der akademischen Selbstverwaltung und unterstützt aktiv den weiteren Aufbau des internationalen „Netzwerk Dialogisches Lernen" sowie dessen regelmäßige Veranstaltungen. Die Tätigkeit dient der eigenen wiss. Qualifikation: Die wissenschaftliche Weiterqualifikation (Promotion) ist explizit erwünscht und wird unterstützt.

Das bringen Sie mit

Abgeschlossenes wiss. Hochschulstudium (Master oder vergleichbarer Abschluss) für das Lehramt mit dem Fach Mathematik.

Das wünschen wir uns von Ihnen

Überdurchschnittlicher Abschluss. Interesse an Dialogischem Lernen und stoffdidaktischen Fragestellungen, Unterrichtserfahrung im Fach Mathematik, gute Deutsch- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift, Teamfähigkeit, Bereitschaft zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten und zum Entwickeln eigener Ideen. Gender- und Diversitykompetenzen.