Betreuung von Kindern mit und ohne Behinderung, Arbeiten in der Natur

Unterricht und Förderung blinder und sehbehinderter Schülerinnen und Schüler und weiterem, zum Teil komplexem, Förderbedarf, Gestaltung der Abläufe am Schulvormittag, Erstellen von Lehr- und Förderplänen für die tägliche Unterrichtsarbeit, Anleitung von Pflegekräften, Schulbegleitern und Praktikanten, enge und kooperative Zusammenarbeit mit den pädagogischen Fachkräften der anderen Bereiche, den therapeutischen Fachdiensten und den Eltern, Mitwirkung bei der Erstellung von Zeugnissen und anderen Berichten

Zusammenarbeit im Tandem, Pädagogische Verantwortung für den übertragenen Bereich, Personalführung, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit den Ressorts und externen Kooperationspartnern, Weiterentwicklung der inhaltlich-fachlichen Konzeption der Einrichtung, Case Manager in Krisen